没想到趣闻轶事怎么写的(拍摄中的趣闻轶事怎么写)

2023-09-12Aix XinLe

听了彭懿老师的讲座，你过上幸福生活了吗？

他笑称自己一个命中注定的旅人一个徘徊在人妖之间的幻想小说作家梅子涵说他为幻想文学的理论引进做出了重要贡献他就既是一座桥，也是一座雕像曹文轩说近二十年他对中国儿童文学所做的一切，其影响之广、作用之大，已成为本领域的重要话题。

他，毕业于复旦大学生物系昆虫专业，却用几十年时间研修儿童文学，获“教育学硕士”、“文学博士”，成为儿童文学领域鼎鼎大名的理论研究者、幻想小说作家、图画书作家，同时也是一位热情的翻译者他满怀好奇，游走四方，寻找美到极致的景色，记录精彩绝妙的瞬间刹那，也因此顺便成为了狂热的摄影师……。

他是彭懿是我们的跨界男神是一个照耀过中国无数家庭共读之夜的男人

8月27日，彭懿老师来到了大连，可容纳600人的宏济大舞台座无虚席。讲座当天，彭懿老师与现场热爱亲子共读的爸爸妈妈们，还有可爱的孩子们分享了他的多部经典作品、创作经历以及那些工作生活中的趣闻轶事。

本次讲座由大连市妇联、故事妈妈成长学院和大连市学习办共同主办，红月亮儿童图书馆承办，明天出版社协办。彭懿老师的夫人杨玲玲老师也一同到来，与各位观众在台下共同倾听彭懿老师的演说。

幽默风趣的彭懿老师声情并茂地讲满了足足两个小时，台下观众听得更是专注，时而因彭懿老师的风趣而哈哈大笑，时而又因故事情节感动落泪……

让我们随彭懿老师一起进入图画书的奇幻世界

《妖怪山》的故事奇妙，引人入胜，也发人深思看似简单的图画书中，却隐藏了种种令人恍然大悟的线索，还有承前启后的细节，更有让人回味无穷的感动彭懿老师借着这本书，跟我们娓娓道来家庭亲子共读的要点对于学龄前的儿童，图画书与文字书是不同的，图画书要从三个角度来“读”——。

一“读”——父母给孩子读的文字，二“读”——孩子自己看到的图画内容，三“读”——孩子把听到的文字和自己看到的图画相结合，在脑中所产生的联想与思考有人曾把书中的文字和图画拆离开，将文字读给孩们听，结果却给孩子们吓坏了，这就是为什么要将图画和文字相结合来读图画书的原因，父母要读给孩子听，要有互动，才能读好一本图画书。

细看《妖怪山》，封面中就有所暗示，孩子们逃离妖怪山，似乎又跑进了心灵的救赎。书中隐藏着一些需要细细品味的道理，也有着一些不为人知的可爱的绘画创作小秘密……

《巴夭人的孩子》是彭懿老师的一本摄影图画书，书中的图片均是他亲自远赴异域跋山涉水拍摄而来老师说想要告诉大家这个世界还有这样一个地方，他用巴夭人的孩子的口吻来讲述当地孩子的日常仿佛我们身临其境，看着他们涂“防晒霜”、跳水、划船还有捕鱼……。

《精灵鸟婆婆》这本书创新于彭懿老师将他在新西兰真实拍摄到的照片和场景相结合，让画面多了一些真实，也多了一些唯美梦幻，是一部跃然眼前的“纸上电影”。

《妈妈是地上一朵花》、《萤火虫女孩》、《寻找鲁冰花》、《红菇娘》也是本本堪称经典献给妈妈的故事让人感动落泪，亲如近邻的故事温暖感人，真实存在的植物让我们感受到生命的美丽和顽强，而那关于童年的故事又是如此贴近生活，真实而又可爱……。

分享了经典的作品之后，彭懿老师回答了来自小记者，以及其他孩子和家长的问题，还有一封来自西安开学二年级的小朋友的来信小记者：老师您创作幻想小说的成功要素是什么呢？彭懿老师：我在写作的时候，眼前始终有一个孩子，我写的每一个故事每一句话，（始终想着）有没有孩子会看到而感动。

家长：小孩子听幻想小说，会不会害怕？会不会觉得有幽灵？彭懿老师：无论怎么保护孩子，他也不可能和这个社会隔绝开来恐惧是无所不在的，所谓的会害怕的“妖怪”这一类的元素是作为一个悬念，吸引孩子读下去孩子喜欢读，是因为这些元素，让故事具有魔力。

小读者：我现在正在尝试写作，可是写着写着就会偏离主题，越发感觉像之前自己看过的某一本书比如说我正在写《旁观者》，但我发现越写越像《摆渡人》彭懿：你要想当一名好作家，你要敢于创新，你要写别人没有写过的题材，你才是作家。

不然就会变成重复别人的作品所以你在写作的时候，你要写别人没有写过的作品，这一点，实际上是最难的所以想当一名作家，我想送你一句话：路很长，也很难可是呢，只要你喜欢，我们哪怕不成为作家，我们只要把自己心中的故事写出来，感动自己，我觉得一生就足够了。

家长：孩子问这个故事“真不真”？怎么回答？彭懿老师：幻想小说有一个要求是让读者觉得是真的最重要的是，读得快乐就好孩子们在阅读过程中，不断开发创造力和想象力在读故事时，想象力慢慢就培养出来，插上想象的翅膀的这一刻，就足够了。

两个小时的讲座，让所有在场的人都受益匪浅少儿图书馆邓馆长：彭先生在创作上遵循着：不重复别人，要超越自己的原则于是，才有了《巴夭人的孩子》这样的文字+摄影图片组合的图画书书中的40张图片，是从8000张素材图片中精挑细选出来的。

这功夫花的，一点儿不比一本书让画家画上一年半轻松的新的创作风格，让彭先生须得拿出大把大把的时间，奔波在拍片的路上在彭先生的讲述中,自然会讲他曾经遇到过的尴尬，比如画家把自己的名字留在了画里尴尬中倒让彭先生醒悟到：图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找、去发现、去感受。

想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本（包括文字和图画），至少十遍以上七七妈：我庆幸今天自己没有错过这场讲座虽然一场讲座不足以改变太多东西，但至少给了我不一样的想法。

平常日子也给七读故事，常和她亲子共读，但认识并不如今天感受到的深刻童话故事带给孩子的美好和想象，是日后没有办法弥补的月亮会说话，小精灵是在我们身边的，我可以长出翅膀在天空中飞翔等等这些，在孩子心灵中一旦错过便永远的错过了。

范范：彭懿老师的讲座是在一帧帧美轮美奂的摄影画面中开始的，伴着彭懿老师对自己作品的解读，我们跟着这位旅人一起行走天涯，遍览胜景，大饱耳福眼福《妖怪山》、《红菇娘》、《巴夭人的孩子》，在阅读这些精彩图画书的同时，也知道了每一本图画书背后所付出的艰辛，了解这些来之不易的故事。

大熊哥哥：听他的讲座就像是在听故事每个故事都鲜活无比，身边的小男孩入迷入戏……今天后面的那个家有三宝的姐姐的提问，印象尤为深刻：彭大帅在回答小读者的问题～你会看别人的书吗？写着写着就写到别人的故事里了怎么办？回答印象深刻，一定会看很多人的书！但一定写别人没写过的！博览群书，丰富自己的生活体验，才能写成自己！看看彭懿老师，一张照片拍二三十遍一本三十多页的图画书作品，备四五千张图片。

其中的辛苦他笑着说，你却能感觉得到游历别人未走过的路，成就幸福自己邓森：当他分享《巴夭人的孩子》，一边和我们分享在仙本那拍摄当地人的趣事，一边在不漏痕迹地展示他拍摄那几千张照片的艰辛和做这本书的敬业当他分享《妖怪山》时，我明白了为什么三岁的孩子也能喜欢这个文字量不少的故事。

因为孩子们当下很享受在幻想世界和现实世界的穿梭，即便长大后他们会怀疑故事里出现的妖怪等神奇人物的真实性，但他们在当下愿意相信就够了最后分享的《妈妈是地上一朵花》，伴随着彭懿老师的娓娓道来，很多妈妈都感动的留下眼泪，那一句“只要有爱，我就在”深深击中了我的内心。

泪奔这次讲座更加坚定了我持续亲子共读的信念，从绘本到幻想小说想想我们共同走过这条路，就很美好！阿妹：通过在绘本的阅读过程中，我们去思考感悟书中字句带给我们的哲理，从而更好的积极的影响并纠正我们生活中为人处世的方式。

与孩子的阅读体验所不同的是，大人的世界会有更多深刻的理解；而孩子思维本就单纯无暇则会更容易接受和改变所以，阅读这件事要从小抓起，看来读好图画书真的能过上幸福生活呢如何阅读和欣赏图画书？一本书的封面、封底、环衬、文字和图画又藏着哪些鲜为人知的秘密？如何在家庭中进行趣味横生的亲子阅读？不知道听了彭懿老师的讲座，你有没有找到答案～听了讲座，你有没有从此就会过上幸福的生活呢~。