引言2025年五一假期头一天，刘家彬与周华金、黄龚华、徐春艳等几位高中同学重回安远版石中学探访。时光如梭，岁月在这里留下了深刻的印记。1979年，他在这所学校的理科班毕业，当年就考取了龙南师范。后来不断自学进修，取得了本科文凭。1981年他

 

引言2025年五一假期头一天，刘家彬与周华金、黄龚华、徐春艳等几位高中同学重回安远版石中学探访时光如梭，岁月在这里留下了深刻的印记1979年，他在这所学校的理科班毕业，当年就考取了龙南师范后来不断自学进修，取得了本科文凭。

1981年他就开始了自己的教育之旅从小学到初中，再到高中，刘家彬在教育事业中不断探索与挑战，尤其是在安远一中的高中数学教学领域，取得了显著的成就本文将深入探讨刘家彬的教育历程、教学理念及其对学生的深远影响。

一、回忆往昔：安远版石中学的印记学校环境的变化安远版石中学的校园环境在刘家彬的记忆中是鲜活的校园门口的两棵大槐树见证了无数学子的成长与奋斗七栋土木结构的平房，承载着一代代学子的梦想与追求学校的实验小工厂和离校有九华里猪交发的樟公山农场为学生提供了实践的机会，培养了他们的动手能力与团队合作精神。

在刘家彬重返母校的那一天，校园的变化令他感慨万千新建的教学楼、现代化的实验室以及丰富多彩的课外活动让他倍感欣慰他看到学生们在宽敞明亮的教室里认真听讲，心中不禁涌起一股自豪感尽管时光荏苒，但学校的精神与文化依然在延续。

他想起1975一 1979年的在此求学经历，许多旧幕浮现眼前在1979年，刘家彬作为高中理科毕业班的一员，面临着学业与未来的双重压力他在朱列人老师的引导下，逐渐对数学产生了浓厚的兴趣这段求学经历不仅塑造了他的知识体系，也为他日后的教学工作奠定了基础。

他回忆起当年在课堂上学习的情景，老师生动的讲解和同学们积极的讨论让他深刻体会到学习的乐趣尤其是在数学课上，刘家彬总是被那些复杂的公式与定理所吸引，他发现数学不仅仅是数字的游戏，更是逻辑思维的训练这种对数学的热爱，成为了他后来投身教育事业的重要动力。

二、教育之路：从教师到教学行家 教师生涯的起步刘家彬的教育生涯始于重石中心小学和龙布初中的教学工作在这个过程中，他逐渐意识到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生个性与能力的培养通过不断的学习与实践，他在教学方法上进行了多次探索，逐步形成了自己的教学风格。

初入教育行业时，刘家彬面对的是一群充满好奇心与求知欲的孩子们他深知自己肩负的责任，努力为他们创造一个良好的学习环境他开始尝试将自己的生活经验融入课堂教学，鼓励学生提问，激发他们的思维这种以学生为中心的教学理念，后来成为他教育生涯的重要标志。

高中数学教学的挑战2000年，刘家彬转战安远一中的高中数学教学，面对着更高的教学要求和学生的多样性，他感受到前所未有的挑战作为一名非数学专业的函授本科毕业生，他必须克服知识上的不足与教学经验的缺乏在这个过程中，他通过参加培训、借鉴优秀教师的经验，并在题海训练中不断提升自己的教学水平。

刘家彬意识到，传统的教学方法已无法满足现代学生的需求他开始探索更多的教学方式，例如项目式学习、翻转课堂等，努力让每一位学生都能在课堂上找到自己的位置他的课堂逐渐变得生动活泼，学生们的学习热情也随之高涨 教学成果与学生反馈。

经过20多年的努力探究，刘家彬在高中数学教学中取得了显著的成果他的课堂生动有趣，注重学生的参与与互动，激发了学生的学习兴趣许多学生在他的指导下，数学成绩显著提高，甚至考入了重点大学刘家彬的教学风格得到了学生和领导老师的广泛认可，成为同学中的骄傲。

在一次家长会上，刘家彬的学生家长纷纷表示，刘老师不仅教会了孩子们数学知识，更重要的是教会了他们如何学习，如何面对困难。这种来自家长的认可，让刘家彬倍感欣慰，也坚定了他继续前行的信念。

三、教学理念：以学生为中心的教育 激发学生的学习兴趣刘家彬深知，兴趣是最好的老师在课堂上，他通过生动的案例、趣味的数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识他曾设计过一个“数学与生活”的项目，让学生们走出课堂，观察生活中的数学现象。

通过测量教室的面积、计算操场的周、南门桥拱的下抛线的计算，学生们不仅学会了如何应用数学知识，还感受到了数学的魅力这种实践活动使学生们的学习变得更加生动有趣注重实践与应用刘家彬强调数学知识的实践应用，他常常设计与生活相关的数学问题来开始一堂的教学，让学生在解决实际问题的过程中，理解数学的意义。

这种教学方法不仅提高了学生的实际操作能力，也增强了他们的逻辑思维能力例如，在学习几何时，刘家彬会带领学生进行实地考察，让他们测量建筑物的高度，计算影子的长度这样的实践活动让学生们深刻理解了几何知识在现实生活中的应用，激发了他们对数学的热爱。

个性化教学与关注学生心理在教学过程中，刘家彬始终关注每一位学生的心理状态他善于倾听学生的声音，理解他们的需求与困惑，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习中的困难他常常在课后与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进度和心理状态。

对于那些学习困难的学生，刘家彬会耐心指导，帮助他们找到适合自己的学习方法这种关怀与支持，让学生们感受到温暖，增强了他们的自信心

四、面对质疑：刘家彬的坚持与信念尽管刘家彬在教学上取得了显著的成就，但仍有他自己的个别老同学对他的教学水平提出质疑甚至产生是否会误人子弟的质疑对此，刘家彬始终保持谦逊与冷静他相信，教育是一条漫长的道路，只有自己不断学习、更新知识、积极反思与探究，才能更好地服务于学生。

他用实际行动证明了自己的教学能力，赢得了越来越多的学生与家长的信任面对质疑，刘家彬从未选择退缩他在教学中不断尝试新方法，积极参与各类教学研讨会，与同行交流经验，吸取他人的长处他坚信，只有不断进步，才能更好地引导学生走向成功。

五、未来展望：教育事业的新征程 持续学习与专业发展刘家彬深知教育的快速发展要求教师不断更新知识与技能他计划继续参加各类专业培训，学习新的教学理念与方法，以适应新时代的教育需求他希望通过不断学习，提升自己的专业素养，以便更好地应对教育领域的变化。

他相信，只有不断充实自己，才能在教育的道路上走得更远 传承与分享教育经验刘家彬希望能够将自己的教学经验与心得分享给更多的教师，推动教育事业的发展他计划组织教师培训班，帮助年轻教师提升教学水平，共同为学生的成长与发展贡献力量。

在一次教师培训会上，刘家彬分享了自己的教学理念与实践经验，受到与会教师的热烈欢迎他希望通过这样的交流与分享，激励更多的教师关注学生的个性发展，共同为教育事业的进步贡献力量 培养学生的综合素质在未来的教学中，刘家彬将更加注重培养学生的综合素质。

他希望通过多样化的教学活动，帮助学生全面发展，成为既有知识又有能力的人才他计划引入更多跨学科的项目，让学生在实践中锻炼自己的综合能力例如，通过组织数学与科学结合的实验，让学生在解决实际问题的过程中，提升他们的创新思维与团队合作能力。

深远的结语刘家彬的教育传奇不仅是个人奋斗的缩影，更是教育事业不断进步的体现在重返母校的那一刻，他不仅回顾了自己的成长历程，也展望了未来的教育之路作为一名教育工作者，刘家彬用自己的实际行动诠释了教育的真谛：关注每一个学生，激发他们的潜能，引导他们走向更加光明的未来。

2022年7月高中高级教师的刘家彬已经退休了，生活在广州、北京、赣州、县城和老家之间，享受着与妻子廖小平（高中生物高级教师）的旅游式生活他依然保持着对教育的热爱，时常参与社区的教育活动，分享自己的经验与见解。

他相信，教育的使命永远不会结束，而他的人生也将继续在教育的道路上延续

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