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视频详情 教案展示教学目标1.探索竹筒乐器演奏的不同方法，并尝试自创节奏型进行演奏2.能大胆运用民间乐器进行游戏教学重点难点以及措施重点：能够随节奏型变化合乐进行竹筒演奏难点：尝试创编节奏型，合乐完整演奏。

措施：以游戏的形式开展，引导幼儿通过看、听、讨论等不同方法，在与同伴游戏的过程中突破重难点学习者分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

本次活动我选取了大自然中最常见的植物—竹筒作为幼儿创作的材料，引导幼儿探索发现竹筒用不同的敲打方式可以发出不同的声音，打破以往打击乐演奏的固有模式，充分激发幼儿自主探索、自由创作，让幼儿感受不一样的、原生态的音乐表现形式。

活动设计，以闯关游戏的方式，引导幼儿自主发现竹筒能够运用不同的敲击方法发出不同声音，并结合幼儿已有经验，充分巩固四分音符（ta)八分音符（titi）,休止符（en)的乐理知识,激发幼儿主动探索、大胆创造，尝试小组合作完成自制音乐图谱，巧妙的将节奏型、民族音乐及民间乐器融为一体，提高幼儿对音乐的感知力，创造力、表现力并在积极参与音乐游戏的过程中享受创作带来的快乐。

教学环境及相关资源竹子，其实是幼儿在生活中常见的植物，在近期的“竹文化”主题中，幼儿已经对竹编工艺、竹制品以及竹子在古代和现代生活中的用途等有一定的了解，对竹子产生了浓厚的兴趣，以幼儿的兴趣点出发生成本次活动，宽松、有趣的游戏氛围营造，适宜的材料提供，多媒体技术的辅助，教师有针对性的问题引导，使得幼儿在游戏中有探索、创造、表达的足够空间。

活动过程1.暖场导入，活跃课堂氛围。2.完整欣赏全曲，播放音乐，幼儿倾听，问：听完后的感受是什么？由于篇幅所限，教案仅展示部分。完整版看下面配套资源

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