理想以提升热忱，毅力以磨平高山！

 

FZSGHLXX精准分析共探究砥砺前行提质量

福州市国货路小学2020-2021第二学期语文期末质量分析会又到了夏蝉歌唱的时节，一个学期又画上了句号2021年6月28日上午，我校全体语文老师齐聚一堂，举行“精准分析共探究，砥砺前行提质量”为主题的期末质量分析活动。

本次分析会，一改以往只针对期末成绩横向、纵向的比对，就考卷说考卷的方式，而是每个年段找准试卷中最值得探讨的一个问题进行分析，同时分享各年度一个学期来的金点子以及暑期作业设计并邀请各年段中有进步的班级代表进行经验分享。

这是一场智慧的交流，思维的碰撞，参会人员收获满满用罗炳志校长的话来说：“这是语文老师期末妙招大放送，集体智慧共分享。”

会议由教研组长邱晨燕老师主持，她带着大家一起回顾了这一学年来，语文组教研集备的精彩瞬间:备课的伙伴温馨团结，上课的老师神采奕奕，课堂的学生积极主动，课后的研讨唇枪舌剑……教研是语文教学的翅膀，教研可以使教师相互借鉴、交流、促进

,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。

01 一年级

一年级集备组长陈晓晶老师提出增加阅读量，提高学生自主学习能力今后教学中培养学生审题能力，加强基础知识、能力方面训练，重视阅读方法和良好阅读习惯的养成鼓励学生多阅读，提高自身阅读水平104班李玉梅老师则介绍了她的成功之处在于，不放弃任何一个学生，尤其关爱学习有困难的学生，并充分利用碎片化时间引导学生阅读课外书，拓展学生知识面。

02二年级

二年级集备组长段高菁老师分享了“轻负高效”的年段集备理念二年段老师们经常利用课余时间发挥年段集备力量，讨论教学技巧和教学重难点在平时课堂上，坚持以教材为蓝本，充分用好教材，落实教材要求，研究考试方向和题型，归纳重。

点，突破难点。207班江婉菁老师把提高学生成绩的有效方法归纳为四点：1.定计划2.重预习3.提效率4.勤复习。简单的四条总结，却可以让我们感受到年轻教师富有思想、努力耕耘的一面。

03三年级

三年级集备组长林敏老师谈到本年段的教学特色：1.训练学生的合作学习的能力2.培养学生的自主学习精神3.夯实学生的习作能力正是秉承着这种扎扎实实的教学精神，三年级9个班级的成绩在不断趋于均衡发展中309班

陈张琦老师分享自己这段时间如何开展班级阅读和写作的妙招，她认为教学要以生为本，激发学生的学习主动性，永葆一份求知的好奇心正如叶圣陶先生所言：培养能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

04四年级

四年级集备组长陈静文老师谈到四年级期末复习阶段紧紧围绕年段集备，采用了分模块的专项复习方式，复习效率较高，针对性强，充分发挥团队力量，她们坚信：一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！406班吴佳钫老师分享她带领学生坚持使用“阅读存折卡”开展阅读，进行“百字日记”训练等教学活动。

“日积月累，聚沙成塔，锲而不舍，金石可镂。”406班的成绩有了质的飞跃，学生们饱满的学习热情，充满朝气的笑脸，就是对老师付出最好的肯定。

05五年级

五年级集备组长李文静老师提出重视语文阅读训练，教给阅读答题方法与技巧，降低失分课内阅读古诗与积累，经常训练纠正易错之处，减少错误和作文教学重视写前列提纲，避免学生边写边想502班陈李园老师以班级开展的各项阅读活动为案例分享了“西游记课本剧”、“西游记棋盘制作”、“共读原著共赏影视”等活动，指出阅读的重要性及以多种形式促进学生的阅读。

同时提到阅读中应关注科普文与时事，消除学生对非连续性文本的畏难情绪

06六年级

六年级这一学期参加了区、市语文教学监测的考试，集备组长郑慧感触颇深：语文学习是一个训日积月累的过程，在完成每课时的教学目标之外，从中年级开始渗透稍有难度的阅读练习很有必要，积累相应的答题模版，阅读模版不是说让孩子们死记硬背，而是有针对性地讲解、训练、教给学生分析题目的能力才是阅读训练的最终目的。

培养学生阅读理解能力和训练答题思维逻辑是语文教学的重要目标606班林羽婷老师认真备好每一节课，虚心向老教师学习，用时间的投入，用爱的滋养，让每一个孩子成长她表示:我们要以发展的眼光看待每一位学生教师身上责任重大。

每个学生的命运都与教师的教育息息相关

07总结

最后，罗炳志校长肯定了语文组全体教师本学期为学校的教育教学工作做出的成绩，对大家的工作给予高度的评价他表示很欣赏语文组老师们点子多、想法多、创意多，希望各年段要继续发挥年段集备的力量，深入开展有质有量的阅读活动。

，真正把国家教育部提出的“作业减负管理”落到实处他期望语文组的每一位老师都应注重专业的素养，将“育人”的根本任务落实到每一堂课中，对孩子们的教育做到用心尽责，用爱相伴理想以提升热忱，毅力以磨平高山！本次期末质量分析，是对经验的分享，是对问题的反思，是前进目标的定向。

相信语文组的老师们会更加专注于学科内涵发展，努力提升业务素养，做到教师有信仰，教育有希望，学生有未来！

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