幼儿科学探索课程：幼儿科学探索课程心得体会

2025-02-25Aix XinLe

深度学习，让幼儿的科学探究看得见——市级课题《深度学习视域下幼儿科学探究活动的设计与评价》实践研讨活动在嘉定新城实验幼儿园举行
2024年3月21日上午，市级

深度学习，让幼儿的科学探究看得见——市级课题《深度学习视域下幼儿科学探究活动的设计与评价》实践研讨活动在嘉定新城实验幼儿园举行

2024年3月21日上午，市级课题《深度学习视域下幼儿科学探究活动的设计与评价》实践研讨活动在嘉定新城实验幼儿园举行华东师范大学施燕副教授、上海市特级教师嘉定教育学院教研员诸佩利、以及课题组教师参与活动。

01首先，专家及老师们观摩了新城实幼大三班沈艳皎和陈李彤老师组织的户外沙水游戏及交流分享环节孩子们以小组合作的形式，利用半圆管、软管、封闭管等材料搭建了沙堡、游乐场等作品玩沙玩水的过程中，孩子们运用多种材料解决问题，迁移了建构、测量等经验，还展示了主动探究、主动参与、主动合作、主动解决问题等能力和品质。

02交流分享环节，沈老师在观察和倾听基础上，围绕拓展经验、深化思维、延续快乐、体验成功等核心要点，通过追问给予幼儿解释、描述、分析、评价自己及他人的机会在轻松愉快的氛围中，孩子们专注倾听、积极发言，在与同伴、教师的互动中体验到解决问题的乐趣和成就感。

随后，沈老师分享了《大坝水管的搭建——沙水游戏中的幼儿探究故事》，沈老师以深度学习为线索，深度分析了幼儿在三次大坝管道搭建中的学习与发展沈老师从科学经验、科学品质、经验迁移应用等角度进行了分享，为课题组成员从深度学习角度审视幼儿的沙水游戏提供了反思视角与思路。

03课题组成员针对沈老师、陈老师的现场以及案例进行了交流他们提到，教师提供丰富的低结构的材料有利于幼儿创造性的玩沙玩水，促进幼儿主动探究与学习；两位老师的师幼互动值得学习，两位老师能够发现和支持幼儿的有意义学习，采用小组和集体的形式鼓励幼儿讨论自己感兴趣的问题。

另外提出如何关注游戏中的每一位幼儿的差异，给予每一位幼儿学习与发展的机会，课题组成员表示，会将现场所思所想运用到自己幼儿园户外活动的优化中

施燕老师赞赏课题组教师在户外活动中所持有的理念和实践针对现场的沙水活动，她肯定了幼儿园给予了幼儿充足的学习与探索的时间和空间保障，过程中教师通过一段时间的持续性观察，及时给予有效的支持，并在交流分享中引发幼儿大胆表达自己的发现和思考。

此外，施老师对两位老师基于幼儿沙水游戏的探究需求投放的丰富的、多变的材料，充分展现了两位教师以幼儿发展优先的专业理念最后诸老师提出下阶段课题研究的方向，聚焦幼儿户外游戏中的学习与探究的契机，课题组共同思考以下两个问题：首先未来需要我们共同思考材料为幼儿探究起到的作用是什么？其次在儿童游戏过程中教师的互动支持的策略需要进一步提炼，看见儿童游戏中的深度学习。