今日专业大类：世界史、考古学

 

今日专业大类：历史学一级学科：历史学类二级专业：世界史 考古学

//世界史 060102//1专业介绍专业名称:世界史专业修业年限:四年授予学位:历史学学士培养目标:本专业培养具有世界史专业特长和熟练掌握相关外语技能、具备比较系统的外国历史知识，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位或领域从事外国历史研究、教学和实际工作的历史学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习世界史的基本知识，了解人类文明的一般发展历程和世界史研究的基本方法,接受史学理论、外国语、史料学等方面的基本训练,掌握从事专业工作和世界史教学研究的基本能力2主干课程世界通史、中国通史、世界文明史、史学概论、西方史学史、中国史学史、历史地理学，古代汉语、专业外语、中外历史文献以及史学名著选读等。

主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查，社会公益活动，世界历史学术交流等，一般安排15周左右授课方式除常规教学环节外，本专业适当安排了一些专题讲座、学术报告、学生辩论、演讲比赛、各项体育比赛等活动，主要实践性教学环节包括：参观访问、社会调查，社会公益活动，世界历史学术交流等，一般安排15周左右，以提高学生综合素质和实际能力。

3著名院校排 序学校名称水 平1北京大学6★2南开大学6★3武汉大学5★4首都师范大学5★5山东师范大学5★6天津师范大学5★7兰州大学5★8中国人民大学5★9河北大学5★10郑州大学5★4就业前景世界史专业毕业后能够在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作;科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作;国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作;能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。

在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀!”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一个国家，一个民族，是有重大意义的!但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业，那对你来说是一种悲哀，因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角;对历史学本身也是一种悲哀，因为怀有这样的心态来研究历史的人，不会对历史学的发展做出任何贡献。

历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科历史学类专业重在思维的训练，如果希望有所造诣，必须深造

//考古学 060103//1专业介绍专业名称：武术与民族传统体育专业修业年限:四年授予学位:教育学学士考古学是历史科学的重要组成部分，属于人文学科简单地说，考古学就是根据古代人类遗留下来的实物，研究古代社会历史的科学。

这些实物资料包括各种遗迹和遗物，多埋藏在地下通过发掘、鉴定、分类等复杂的工作，这些实物资料才能得以系统、完整地收集起来因此，考古学研究的基本方法就是田野调查和发掘按照考古学研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法的不同，考古学具体划分为史前考古学、历史考古学、田野考古学及各种特殊考古学等等分支。

学习专业课后，不仅能够掌握考古学的基本理论、方法与技能，了解考古学的多学科交叉发展趋势和世界考古学发展概况，熟悉中国考古学的发展历史、研究现状，还能通过学习中国历史、世界历史和古人类学大大丰富自己的知识面。

培养目标：本专业培养具有考古学基本理论和基础知识，能在国家机关、考古、文物、博物馆 等文教企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的考古学复合型人才培养要求：本专业学生主要学习考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、民族学、文 物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，掌握从事专业工作和考古学教学研究 的基本能力。

2主干课程主干学科：历史学主要课程：中国通史、世界上古史、中国考古学史、考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古等主要实践性教学环节：教学实习安排3--5个月，一般为田野考古实习。

3著名院校排序        学校名称    水平1北京大学5★2西北大学5★3吉林大学5★4山东大学5★5四川大学5★6南京大学5★7郑州大学5★8南开大学5★9中山大学5★10浙江大学5★4就业前景

考古学专业学生毕业后可在大学或科研单位从事教学或科学研究工作，也可以到博物馆、拍卖行、文物商店或海关，从事文物保护、古玩鉴定以及拍卖等工作本专业学生毕业后可以从事以下职业：　　1、留校任教，从事考古学教学研究；。

　　2、进入博物馆、考古研究所等研究机构从事专业研究；　　3、进入传媒业，从事专业记者、专业制片人等职业（像报道考古新发现、文物遗址保护相关题材新闻的记者或《探索发现》那样的栏目制片人）；　　4、进入艺术品投资领域，诸如拍卖行，从事文物鉴定、估价；

　　5、自由人，从事艺术品收藏、鉴定等　　北京大学毕业生可以适应文物、考古和相关文化教育部门的研究、教学和管理工作，亦可继续攻读硕士、博士研究生本专业是北京大学具有悠久历史的专业，著名学者马衡、胡适，苏秉琦先后担任过该专业的主任，毕业生分布于世界各地，不少毕业生后来都成为著名学者，或成为国家文物、考古和博物馆机构的负责人。

　　四川大学本专业学生主要通过对考古学的基础理论、研究方法及其实践技能的学习受到考古学及其相关学科的基本训练，了解中国考古的现状、发展趋势以及国外考古发展概况，其毕业生就业情况良好，毕业去向多为文博考古部门、高校等单位。

　　中山大学学生毕业后适宜在考古研究机构、文物鉴定机构、博物馆、文化旅游等部门工作，也适宜文化行政管理部门的工作及从事与文物有关的商业活动　　吉林大学适宜从事中央及各省市考古机构的科研工作，高等院校的考古教学与科研工作，以及中央及各省市文物局、博物馆、出版社的有关文物管理、文物研究和考古、历史方面的编辑工作等。

　　考古学专业就业前景　　历史类专业对应职业规划与职业方向分析　　历史学类包括专业：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学、文物保护技术　　职业方向一考古工作者　　1、对应专业：历史学类所有专业　　2、职业说明：在各类文物研究机构从事考古工作的专业人员

　　3、市场趋势：社会经济对考古工作的需求比较平稳，因此考古人才的需求将保持比较稳定的状态　　4、办公地点：室内、外　　5、初始职位：助理人员　　6、职业利弊：工作稳定、收入较高，处在历史的前沿，满足好奇心。

　　7、职业人格：研究型、服务型、事务型、工具型　　8、学业规划：学好本专业，大学期间多参加此类社会实践，为将来就业奠定社会关系之基础，　　9、职业发展：高级研究员　　职业方向二中小学历史教师　　1、对应专业：历史学、世界历史

　　2、职业说明：在中小学中从事历史课教学的专业人员　　3、市场趋势：基础教育是一个国家任何时候都需要的重要事业，它对此类人才有着长期而稳定的需求因此有志于从事历史教学的学生也可以大胆选择此类专业　　4、办公地点：室内

　　5、初始职位：实习教师　　6、职业利弊：工作稳定，收入较高，假期长长期与孩子打交道，要有足够的爱心及耐心　　7、职业人格：研究型、管理型、服务型　　8、学业规划：学好本专业，早日考取教师资格证锻炼自己的组织管理能力。

　　9、职业发展：高级教师

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