《中学历史课程标准与教材研究》课程心得
教师简介魏清彩，毕业于北京师范大学历史学院，现为商丘师范学院人文学院历史系教师，主要研究方向为中国古代社会文化史、商

 

《中学历史课程标准与教材研究》课程心得

教师简介魏清彩，毕业于北京师范大学历史学院，现为商丘师范学院人文学院历史系教师，主要研究方向为中国古代社会文化史、商丘历史文化、中学历史教学近年来主要教授《微格教学》《中学历史课程标准与教材研究》等课程。

课程简介本课程是历史学专业本科生的一门教师教育必修课，是一门理论与实践相结合的课程，对提高学生的师德素养、中学历史教学专业知识和教学技能具有重要的作用该课程重在引导学生加深对我国中学历史课程标准和历史教材的认识，学会分析中学历史教材并进行教学设计。

实践方面，课堂上会让学生分组进行说课展示，考察学生能否把所学课程标准和教材分析的知识灵活运用，充分调动学生的积极性和创造性，为学生把教育理论运用到实践中提供了一个很好的平台

学生心得《中学历史课程标准与教材研究》这门课最后几周开始了分组说课实践，我自己在从准备到实践这个过程中觉得自己的备课能力又有了进一步的提高，对历史教学也有了新的见解除此之外，观看了其他同学的说课汇报，也觉得自己需要学习借鉴的地方还有很多。

以下是我的一些心得体会：我选择的是部编版《初中历史》七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的开篇，第六课《北宋的政治》说课，就是对自己的教学设计加以说明所以在进行说课之前，首先要对自己的教学设计加以修改完善。

（一）教学的准备工作要做充足1.对教材的分析要有大单元意识，首先分析一下本课在整个单元中的作用，比如我选择的这一课《北宋的政治》，它属于第二单元的开篇同时，北宋的政治也是中国古代专制主义中央集权制度发展的重要阶段，对本课时代特征的讲解，关系到学生对中国古代政治主要特征的认识，以及学生对本单元为什么是一个多民族政权并立的一个时代的理解。

所以，本课对于学生历史逻辑思维能力的培养十分重要其次就是对本节课各个子目之间关系的分析，要明白本节课各个子目之间的逻辑关系是什么，做到心中有数这样在进行教学设计时，就有一个清晰的思路了

2.对学情的分析进行教学设计，离不开对学生的学习状况的了解所谓知己知彼，百战不殆对学生的学习状况有了清晰的了解，我们在进行教学设计时就会事半功倍，也会更明晰我们的教学目标与教学任务北宋的政治对学生的历史学科核心素养的培养十分重要。

同时，本课属于政治史部分，各子目之间的逻辑关系非常强，学习内容也相对枯燥那么如果想让学生跟着老师进入到本课的学习，创设历史情境就显得十分重要了，所以在本课的教学时，教师应利用一切可利用的资源，比如历史小故事、视频媒体等，尽量用通俗的道理让学生明白政治史的逻辑关系。

3.说课流程的分析说课的流程想必大家已经非常熟悉了，一般包括教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计等等千篇一律，肯定就没什么新意可看我在观看了其他同学的说课实践时总结了一下大家的创新之处。

我们在进行教学准备时，可以说明一下自己的教学理念，比如在本课的教学设计时，我采用了大单元的教学设计，我对教材内容进行了怎样的整合，我主要采用了创设历史情境等方法，我是如何来落实历史学科核心素养的，我的教学过程中提供了什么样的学习方法指导，设计了什么样的历史学习任务诸如此类。

再者，我们在说课时也可以引入教学评价缺少教学评价也是之前历史教学普遍存在的问题有几位同学在进行说课时就有教学评价这一部分，我觉得这十分不错及时的教学评价可以方便我们了解学生的知识掌握情况，以便后续的教学工作跟进。

第三，我们在教学流程的说课时，可以首先说明一下我们的教学设计总思路很多同学前面的理论部分讲的很出彩，但是教学过程很乱，理论与实践很明显不相符所以很有必要在教学流程的说课时先说明一下教学设计总思路，将自己的设计思路阐明，在教学过程的授课时也尽量将每一部分点明，清楚明了地阐述自己的教学设计。

（二）说课实践需要注意的一些问题1.要明白说课与讲课的区别说课不同于讲课，说课是对自己教学设计的说明我们在进行每一部分的说课时，说明自己的教学理论，在教学过程中说明自己的设计意图即可，不必详细到阐述每一部分自己是怎样在课堂中实践的，这一点要区分好。

 2.教态要大方自然，声音洪亮说课是对自己教学成果的展示，应该自信满满，胸有成竹在课堂实践的时候应该做到收放自如，同学们包括我自己也需要在这一方面进一步提高 3.ppt制作很多同学的教材分析、学情分析等都是一大段放在课件上，这样不美观的同时也不利于展示自己的教学分析。

所以我们在进行PPT制作的时候，一定要有层次有逻辑，给人一种清晰明了的感觉展示在PPT上的文字尽量做到精简，另外，教学过程也要做到层次分明，清楚地展示自己教学的逻辑总之，说课作为教师基本技能，是需要师范生不断地通过实践来获得长足进步的。

通过《中学历史课程标准与教材研究》这门课，使我获益匪浅，使我在历史教育这条路上更进了一步

学生简介张博文，男，汉族，共青团员，历史学20-1班，现任职务为副班长曾获得2021-2022学年度优秀学生干部；2021-2022学年度文明学生；2021年度优秀共青团员；2022年第十二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校级二等奖；。

2021-2022年历史学专业教学技能大赛一等奖；2022-2023中学历史“互联网+”师范生成长工作坊第四期说课技能大赛特等奖；2022-2023中学历史“互联网+”师范生成长工作坊第四期微型课讲课大赛特等奖；

2022年“田家炳杯”第八届全国师范生教学技能竞赛全国二等奖；2022年度优秀志愿服务先进个人；

文案：张博文编辑：徐超霞审核：薛立芳 魏清彩 舒笛

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