历史相应的专业（类）和职业（1）相应的专业（类）：历史学、世界历史、考古学、文物与博物馆学、古生物学、民族学、文物保护技术、外国语言与外国历史。

 

历史相应的专业（类）和职业（1）相应的专业（类）：历史学、世界历史、考古学、文物与博物馆学、古生物学、民族学、文物保护技术、外国语言与外国历史另外，哲学、中国共产党历史、汉语言文学都与中学历史学科有很大的联系。

（2）相应的行业职业：考古工作、博物馆职员、研究学者、公务员、教师、导游等二、高中历史学习规划及难点高中历史学习的特点：1.在知识上的学习更加深入初中的学习主要从宏观角度入手，兼顾历史知识的时序性和系统性。

高中则选取微观和宏观两方面纵深发展的知识，更强调历史知识的专题性2.对学生能力的要求有所提升初中要求掌握基本的历史能力， 比如： 正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能、处理历史信息的能力、陈述历史问题的表达能力、历史想象能力、知识迁移能力和在此基础上 形成一定的归纳、分析和判断的能力。

高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之外，主要通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养历史思维和解决问题的能力3.需要掌握的学习方法更加多样初中主要要求学生在探究与合作学习和积累历史知识的同时感知历史、对历史的发展形成初步的认识。

高中则重点强调掌握历史学习的基本方法，主要包括：历史唯物主义的基本方法、探究的方法、独立思考的学习习惯、同他人合作和交流学习4.培养高层次的情感价值观初高中的课程标准都把培养学生的爱国主义情感放在了首位。

在初中，主要让学生形成健全的人格、科学的态度和一定的国际意识；高中则强调了对人文主义精神的理解和历史意识的培养高一年级学生刚进入高中，整体状态比较放松，但是面临着九科的学习，也是有一定的压力在高中的第一个学年，历史科目在上下两个学期， 学生需要学完部编版《中外历史纲要》上下两册， 这两册书面向所有学生， 传授中国史和世界史的通史知识。

内容的体量大，但对学生的要求以简单背诵为主1.中国史纲要中国史在考试中的占比是最大的，特别是中国古代史的部分，古代史的时间跨度大， 事件繁多， 其中各个朝 代的时代特征需要明确把握中国近代史部分各个历史事件的逻辑关系是需要重点掌握的，。

例如鸦片战争与中 国的社会性质变化、五四运动与马克思主义的传播等中国现代史即1949 年建国以来， 中国的发展历程在近年来的考试中，这一部分越来越重要，需要梳理新中国的大事记，特别是外交和建国以来的科技文化成就。

2.世界史纲要世界史虽然在考试的占比不大，但是重要程度不亚于中国史世界史的学习不同于中国史的串联形式，而 是以并联的形式学习在同一的阶段内各个地区文明的发展状况比如世界古代史部分，需要将欧洲、亚洲、非洲 与美洲的概况都要掌握。

在新航路开辟后，世界各个地区文明从分散孤立逐渐走向整体，世界走入了近现代史，重难点部分都集中于此，并且也要和中国国内的发展进行对比学习高二年级历史学科的知识的难度上了一个档次， 高一所学过的中外通史被进一步深化到国家治理、经济生活、思想文 化三个维度。

需要学生搭建“专题化”的历史知识体系考试命题更加侧重材料的阅读理解，无论选择题还是主观题，均会通过用课本外史料阅读的形式考查学生对史料的理解能力1.国家制度与社会治理这一维度是三个维度理解起来相对较难的部分。

学生需要深入探究中外文明在国家治理上的发展，掌握中外政治制度、官员选拔、法律教化、民族关系、货币赋税、基层治理六大方面的情况2.经济与社会生活这一维度分别从食物生产、劳作方式、商业贸易、居住环境、交通和医疗卫生等领域，介绍了人类文明物 质基础的发展情况。

这一维度的重要性也不容忽视，经济基础决定上层建筑，国家治理的进步绝对离不开经济的发展3.文化交流与传播文化的交流与传播维度相对前两个来说较为容易，需要从中华文化、世界文化、人口迁移与文化交融、贸易与文化、战争与文化、文化传承保护六个角度去学习人类文化的发展。

这一维度虽然不难理解，但是需要时刻与经济发展、国家治理两个维度结合学习高三年级高三年级是高考前的复习阶段，学生们会频繁接触到统一性考试， 考验学生的抗压能力，在高三一定要保持良好的心态，学习的同时也要学会适当的解压。

1.高考目标高三的选科基本上已经不会再发生变化，该学科赋分会有一定的优势，但是也不能掉以轻心，特别是客观 题在试卷中分值非常大，容易失分需要理性预估自己在本学科的分数，摸清对口专业的院校，制定长远的学习目标。

2.一轮、二轮复习一轮复习是最后一次能够详细学习知识点的机会《中外历史纲要》上下册是必须要熟练掌握的，每一个历史事件的发生时间和背景、过程、影响及评价都需要详细总结，为知识迁移提供基础保障二轮复习更偏向于将 知识应用于试卷上， 以练代讲， 夯实基础并且提升解题能力。

这期间必须要求学生自我找寻短板，例如自己的古文史料阅读困难，那就需要刻意练习文言文的阅读相关题目，总结其出题规律，熟能生巧3.一模二模考试两次模拟考试对于学生整体的发展水平有很大的反思价值，弱项和强项都能通过试卷反映出来。

客观题分 值占比大， 如果历史想拿好的分数，那么客观题部分是重中之重，基础不扎实或者方法不得当都会造成客观题正 确率低，建议多刷一些练习，摸清出题规律， 这样可以有效降低错误率主观题部分是按照得分点给分， 所以容 错率高，。

知识点的背诵需要加强，并且要提升答题的规范程度。总之，两次模拟考试能全面地映射出学生的真实水平，可以提供学生未来报考的参考价值的同时，更是一次反思问题、提升自己的机会。

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