再者说，你这类概念，周少极端不承认，孩子还没自然业，就把谜底报告孩子汗青档案解密，如许会教得孩子完整不会考虑英语的历史思维导图，会间接把谜底抄上去

　　再者说，你这类概念，周少极端不承认，孩子还没自然业，就把谜底报告孩子汗青档案解密，如许会教得孩子完整不会考虑英语的历史思维导图，会间接把谜底抄上去。如许不单不会进步孩子的成就，反而还会低落成就。

　　其次，让孩子做试卷，一方面是让孩子稳固常识点，另外一方面是磨练孩子的进修状况，培育考虑的才能。教师晚一点发谜底汗青学类失业标的目的，然后让孩子本人对谜底，这是没有任何成绩的。

　　天文绘图或模子，汗青手抄报，英语手刺设想，数学思想导图，生物瓶英语的历史思维导图，语文作文和各类功课打卡等等，放假七天，写了整整六天汗青档案解密，还没搞完，孩子心态都快崩了汗青档案解密。

　　以是，周少劝说这位家长，早一点觉悟吧，别太自觉得是了，自作智慧，以为教师如许的教法有成绩。实践上，你这类教诲才是最大的毛病，才是最抹杀孩子进修才能的。

　　另有人说，最蹩脚的自然业，就是做一题对一题谜底。会让孩子养成不爱动脑，不求精确，严峻的依靠心思。用不了多长工夫，孩子的进修成就就会降落。到当时，你又会以为是教师没有教好。

　　也有人说英语的历史思维导图，这位家长太蒙昧了，该当让孩子局部做完再对谜底。这是试卷，不是平常做操练册汗青学类失业标的目的，做试卷有做试卷该掌握的节拍，不然真正测验的时分会影响到答题速率。

　　看完以后，周少想说汗青学类失业标的目的，这位家长的概念真是让人不敢苟同，教师给孩子安插功课，居然定见这么大，失实稀有。既然定见这么大，那痛快让你家孩子不写功课便可，只是到时别又求全谴责教师便可。

　　还不如早点向教师把谜底要来，把谜底给孩子，让他们边写边看，不要写完再看，不然他们会完全损失对进修的自信心。

　　此话一出，激发热议。有人说，操练还算好的，最少能稳固常识点。我们月朔的各科手抄报英语的历史思维导图，画得你疑心人生，都学画画去算了。

　　“如许的家长，真是太蒙昧了！”海南一名家长吐槽，称一个假期教师给孩子安插了十几张卷子，然后发个谜底让孩子本人去修改。如许的教师，真是。

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