念书能带我们去理解尘封的汗青，带我们去熟悉素未碰面的汗青人物汗青学科五大中心素养之间的干系汗青学科兴趣举动，带我们去探访汗青开展的纪律

　　念书能带我们去理解尘封的汗青，带我们去熟悉素未碰面的汗青人物汗青学科五大中心素养之间的干系汗青学科兴趣举动，带我们去探访汗青开展的纪律。在九江镇低级中学第十九届念书节举动中，汗青教研组展开了以“画说汗青人物汗青学科五大中心素养之间的干系，提拔人文素养”为主题的念书举动，鼓舞门生以“画”和“说”表达本人对汗青名流的看法和感触感染历史朝代顺序手抄报，睁开汗青与理想的对话历史朝代顺序手抄报。在本次举动中我们共收到上百件参赛作品，颠末剧烈比赛，每班评比出5幅作品汗青学科兴趣举动，分设一等奖、二等奖和三等奖历史朝代顺序手抄报。

　　本次举动既彰显了门生们对汗青人物的熟悉与评价汗青学科五大中心素养之间的干系，增进了门生主动进修汗青人物的优良品格，提拔了门生的学科中心素养汗青学科兴趣举动，也进一步鞭策门生们生长为有幻想历史朝代顺序手抄报、有本事汗青学科兴趣举动、有担任的片面开展的时期新人历史朝代顺序手抄报。

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