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1.总体上，新教材在课目比旧教材少的前提下，内容要比旧教材丰富许多2.强调政治史和对外交往（比如一带一路），弱化文化史3.强调以时间为线索4.强调对某些地区的“自古以来”（比如台湾、钓鱼岛、南海、西藏、新疆），弱化某些地区（比如外东北和漠北）。

5.民族关系史和政权并立部分从慎，强调“融合是趋势，统一是趋势”。6.（私货）彻底删除汉匈关系和增加“四等人制度”内容是新教材两大败笔。

七年级上册

以下分课介绍，如有遗漏，还望指出（注：增/删指增加或删掉某一整块内容，其余称作“改”）上册【旧教材22课，新教材20课】第1课“中国早期人类的代表——北京人”改：突出了北京人，降低了山顶洞人的重要性第2课“原始农耕生活”

增：知识拓展·良渚文化删：大汶口遗址以及非正文部分提到的原始社会末期“私有财产和贫富分化出现”（新教材认为阶级分化出现在夏朝）第3课“远古的传说”改：强调了炎黄与蚩尤属于“传说人物”增：思考题华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也——梁启超《饮冰室合集》从材料中可以看出，华夏民族的形成有什么特点？（庆祝诸夏概念第一次进入初中历史教材，姨学の大胜利（划掉））

增：黄帝传说的意义——反映原始社会晚期的发展增：知识拓展·陶寺遗址，提到有学者认为这里是尧都第4课“早期国家的产生和发展”增：禹征三苗、阶级分化出现改：夏历（旧教材在春秋战国之后）增：二里头遗址的考古发现，新教材认为二里头是“夏王朝的都城”

删：对商朝势力范围的表述、对伊尹的介绍增：吕尚、周公进入正文第5课“青铜器与甲骨文”增：最早的青铜器出现在齐家文化增：边栏“相关史事”介绍了周代的鼎、簋使用制度增：利簋删：四羊方尊改：司母戊鼎加注“有学者认为应称之为后母戊鼎”

改：甲骨文、金文的内容（旧教材在春秋战国之后）删：夏商西周农业与畜牧业发展、奴隶制下奴隶的悲惨生活第6课“动荡的春秋时期”&第7课“战国时期的社会变化”改：将春秋战国部分改为以时间顺序介绍增：“诸华”“诸夏”与周边各民族的“长期交往和斗争”

增：知识拓展·步兵逐渐成为军队主体增：知识拓展·“震不垮”的都江堰（2008年汶川地震对都江堰的影响）第8课“百家争鸣”改：老子被放在孔子之前删：屈原、扁鹊、先秦天文历法上的成就、“钟鼓之乐”改：兵家被降入“知识拓展”

第9课“秦统一中国”&第10课“秦末农民大起义”删：赵高增：课后题：归纳刘邦战胜项羽的原因、分辨秦的功过第11课“西汉建立与文景之治”&第12课“汉武帝巩固大一统王朝”增：刺史制度改：将“推恩令”名称提出（旧教材只有内容，但没有名称）

增：知识拓展·察举制度删：马王堆素纱禅衣删：旧教材“匈奴的兴起及与汉朝的和战”一课第13课“东汉的兴亡”改：将东汉独立成课（旧教材的东汉只在楷体字出现三段）第14课“沟通中外文明的丝绸之路”改：增加海上丝绸之路篇幅，增加一幅地图

改：对西域的管理（西域都护府）从非正文变为正文增：知识拓展·南海诸岛第15课“两汉的科技和文化”（旧教材为两课）删：张衡地动仪删：王充和《论衡》改：将张角的“太平道”加入道教中，删去道教炼丹修仙的表述第16课“三国鼎立”

改：增加赤壁之战篇幅增：思考题：如何看待历史与《三国演义》的不同改：蜀汉发展经济的内容从蜀锦改成改善民族关系、开发西南第17课“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”改：增加一段西晋统治者的黑历史增：材料研读·《钱神论》

改：增加八王之乱篇幅，明确了人口南迁起始于八王之乱改：北方少数民族内迁部分，增加前秦接受汉化，缓和胡汉矛盾增：“十六国”概念及十六国时期北方的战乱第18课“东晋南朝时期江南地区的开发”改：独立成课，增加祖逖北伐

改：南朝政治突出“侯景之乱”第19课“北魏政治与北方民族大交融”改：孝文帝改革背景增加一段，内迁各族与汉族的融合、鲜卑习俗保留对于统治的阻碍改：“北方民族交融”部分，介绍各民族之间从互相攻战到逐渐融合的过程

第20课“魏晋南北朝的科技与文化”（旧教材为两课）删：郦道元与《水经注》、佛教的危害与《神灭论》改：石窟艺术内容削减

七年级下册

下册【旧教材22课，新教材21课】第1课“隋朝的统一与灭亡”改：隋灭陈内容削减改：科举制被削减为一段（旧教材为一课）改：增加隋炀帝暴政的篇幅增：知识拓展·隋炀帝派人三赴流求第2课“从贞观之治到开元盛世”（旧教材为两课）

改：增加唐打败东、西突厥，加强控制西域和漠北改：将旧教材的李治“懦弱多病，很少理政”改为李治与武则天“共掌朝政”第3课“盛唐气象”改：唐代大城市的介绍突出长安，删除旧教材“大都市有长安、洛阳、扬州、成都”的说法

改：唐代民族关系被削减为一页（旧教材为一课），只保留文成公主入藏，增加“天可汗”概念增：唐代昂扬向上的社会风气（女子开放，男子尚武）改：唐代文化削减为两页（旧教材为两课）第4课“唐朝的中外文化交流”删：唐与新罗的友好关系

增：知识拓展·唐与大食的友好往来第5课“安史之乱与唐朝衰亡”改：独立成课（旧教材一段），增加黄巢起义、藩镇割据、唐朝灭亡增：五代十国的更替（强调统一的必然趋势）以及知识拓展·周世宗改革第6课“北宋的政治”

增：本课为新增内容，介绍北宋加强中央集权措施（废藩镇、二府三司、京官出知、转运使、重文轻武）增：对于“重文轻武”，强调了这是降低武将地位而不是降低军备；同时介绍了重文轻武的弊端第7课“辽、西夏与北宋的并立”

删：删去契丹族起源的传说增：补叙石敬瑭割让燕云十六州增：边境榷场第8课“金与南宋的对峙”增：宋联金伐辽和宋军的腐败（“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉”）改：增加对南宋统治者偏安一隅的批判篇幅

改：“问题思考”中提出岳飞是“民族英雄”增：知识拓展·金朝统治者对儒学的提倡第9课“宋代经济的发展”增：知识拓展·世界上最早的广告第10课“蒙古族的兴起与元朝的建立”改：增加蒙古灭夏、灭金篇幅增：钓鱼城之战

第11课“元朝的统治”改：增加行省制度篇幅改：增加对台湾、西藏管辖的篇幅删：元代民族融合大发展与回族的形成增：拓展阅读·四等人制第12课“宋元时期的都市和文化”&第13课“宋元时期的科技与中外交通”改：增加元杂剧和元曲的篇幅

增：“元曲四大家”删：司马光与《资治通鉴》、沈括、郭守敬、宋元书法家第14课“明朝的统治”改：朱元璋像换了（旧教材用的是鞋拔子脸那张）增：明朝疆域图（1433年）增：设五军都督府，调兵统兵之权分散改：减少明朝特务政治篇幅

删：靖难之役与迁都北京第15课“明朝的对外关系”改：郑和下西洋的主要目的改成了“示中国富强”，次要目的是换取海外货物（旧教材：“为了加强同海外各国的联系”）删：郑和祖、父曾朝圣麦加的内容改：倭寇源流增加了“中国的海盗”（旧教材表述：“奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫”）

改：增加戚家军抗倭篇幅，增加《凯歌》和鸳鸯阵介绍，将戚继光定性为“民族英雄和爱国主义者”，抗倭战争定性为“反侵略的战争”删：葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权第16课“明朝的科技、建筑与文学”改：徐光启《农政全书》从非正文升为正文

增：徐光启和利玛窦翻译《几何原本》增：知识拓展·徐霞客游记第17课“明朝的灭亡”增：明朝中后期的政治腐败（正德、万历、天启）增：李自成起义与明朝灭亡增：吴三桂引清军入关删：“后金为反抗明朝的民族压迫，起兵攻打明朝”

增：知识拓展·八旗制度第18课“统一多民族国家的巩固与发展”增：《钦定藏内善后章程》（1793），“标志着中央政府对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度”增：康、雍、乾与准格尔的战争（葛二蛋又成了大清的心头之患呐.mp3）

删：土尔扈特部回归祖国删：雅克萨之战与《尼布楚条约》增：钓鱼岛和南海诸岛自古以来就是中国的固有领土第19课“清朝前期社会经济的发展”改：增加清朝农业发展篇幅增：商帮的发展与兴盛增：清代人口的剧增删：明末资本主义萌芽

第20课“清朝君主专制的强化”改：议政王大臣会议与军机处之间增加康熙设立南书房增：清朝统治者禁毁书目改：文字狱例子增加庄廷鑨《明史》案增：清中期的政治军事腐败、社会矛盾加剧、地主对农民的剥削改：闭关锁国部分删去清政府“重本抑末”的表述

第21课“清朝前期的文学艺术”改：增加《红楼梦》介绍的篇幅改：昆曲部分增加《长生殿》《桃花扇》的内容简介以及清中期走向衰落的原因（因循守旧、逃避现实）改：增加京剧诞生篇幅

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