初中历史比较简单，但要想学好却也不容易，需要掌握一些基本的历史学习方法与技巧。

 

初中历史比较简单，但要想学好却也不容易，需要掌握一些基本的历史学习方法与技巧01吃透教材，精读课本课本有前设部分——“目录”和“导言”“目录”是教材知识体系的主干，能帮助我们总体上把握教学内容和知识结构。

每个单元的“导言”和每一节课的课文“导言”告诉我们本单元需要掌握的内容和每节课的知识要求课文还有旁设部分，分别是“相关史事”“材料研读”“问题思考”“人物扫描”“注解”和“插图”“相关史事”起到对课文正文部分的补充或拓展知识的作用，“材料研读”有助于我们养成史料学习的意识和习惯，“人物扫描”有助于我们用唯物史观正确评价历史人物。

课文后设部分的“课后活动”“知识拓展”则能复习巩固所学的知识，再现型思维活动得到锻炼，从而促进历史思维的发展努力做到“课本在手，知识牢记于心”02要理清线索，构建完整的知识网络图可以适当地进行发散思维，把历史事件串成完整的知识体系。

如初一历史讲的是中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每个时期每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表

03注意前后联系，学会归纳整理经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

04必须注重学习习惯的养成     （1）预习：课前要认真预习，初步构建知识框架，将主要历史事件的背景、起因、时间、地点、人物、经过、结果、影响等在头脑中理出来或制作简单的结构图对课文内容中不理解的地方做出标记或记下问题，以备上课重点听记。

     （2）听讲：课堂上的效率无疑是最重要的，必须要做到上课认真听讲，做好笔记，这样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆熟记重要历史概念、历史人物、历史事件，要认真思考这些历史人物、历史事件在时间上的纵向联系和同类历史人物、历史事件的横向联系。

     （3）记笔记：课上有随时记笔记的意识，当听到老师语气重点强调、重复性强调、明确考点的强调内容要及时记笔记记笔记不能以耽误听讲为代价，来不及记录的内容，可以课下问老师、同学补记     （4）练习：练习是十分必要的，忌讳随意不负责任的以做完为目的，练习有三大功能:查漏补缺、拓展知识面、提升做题技能。

     （5）复习：历史学科是一个基础知识庞杂、琐碎、记忆难度较大的学科，所以最讲究及时复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线在将忘不忘时巩固记忆，无论是持久性和准确性都是效果最佳的建议当天回家做作业前通读当天所学课文一遍，并重点记忆基础知识，下次上课前回顾基础知识一遍，周末复习一遍，整单元学完阶段性复习一遍，加之期中期末前的复习，多少知识也不怕记不住。

05注意历史解题技巧的掌握正确的审题、答题思路和方法，既省时高效，又能提高答题的准确度和得分率（1）选择题：①通读题干，领会题意紧扣引导语，抓住“关键词”，注意限制条件，不要被题目创设的情景迷惑②细读四个备选项，根据题意直接选出最佳。

不能直接选出的可采用排除法（2）非选择题：①先看题目再看材料，带着问题去阅读材料，这样省时间，提高效率，而且目的性强，准确度高②如果是“根据材料……”那就要从所提供的材料里去找答案如果是“根据材料，结合所学知识回答”，就要把材料和教材内容综合起来提炼答案。

③答题时有问必答，问什么答什么，逐一回答，注意论从史出，语言准确，逻辑严谨答案尽量要点化、条理化和序号化（注意看分值给答案）④要学会从图表资料中提取有效信息，归纳趋势，提炼“关键词”⑤对于开放性问题，一定要扣紧题意，言之有理，有的放矢。

大胆作答，争取得分机会

06初中尽量多涉猎课外读物，积累知识，拓展视野。历史知识包罗万象，多看些书，既有利于培养学习历史的兴趣，也能增长见识，还可以提高阅读的能力和做题能力。来源：蝈蝈历史工作坊（如涉及版权，请联系删除）

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