墨家的科学和技术教育，这包括生产和军事科学技术知识教育及自然科学知识教育，其目的在于帮助兼士获得“各从事其所能”的实际本领。墨家的自然科学教育有

墨家的科学和技术教育，这包括生产和军事科学技术知识教育及自然科学知识教育，其目的在于帮助兼士获得“各从事其所能”的实际本领墨家的自然科学教育有很高的造诣，涉及数学、光学、声学、力学以及心理学等许多方面例如数学，《墨经》中通过朴素的数学名词的定义与界说，表达出丰富的数学概念、严密的逻辑推理和深邃的数理哲学思想，涉及部分与整体、有穷与无穷、同与异、“端”、加倍、圆与方、虚与实、相交、相比、相次、建位和极限等等问题，达到相当高的水平。

如其几何学中关于圆的定义是这样表述的：“圆，一中同长也”这与现代几何学中圆的定义颇为一致：“圆：对中心的一点等距离的点的轨迹”“一中”就是“对中心的一点”，“同长”就是“等距离”

又如力学，墨家对力学和机械学规律的探索已相当深入它对力是这样定义的：“力，刑（形）之所以奋也”就是说，使形体改变它的原来状态的东西就叫做力而现代力学定义是这样的：凡是能使物体获得加速度或者发生形变的作用，都称为力。

再如光学，这是墨家科学教育中最出色的部分墨家最早发现光的直线行进这一基本光学原理，由此探讨了一系列光学基本问题，几乎遍及现代光学影、像基本问题，并做了类似“小孔成像”的实验《墨子·经说下》指出：“足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。

”这一原理也为近代物理学所证明

墨翟和墨家的实用科学技术知识教育也有出色的成就，主要表现为器械制造首先是战争攻防器械墨翟为了阻止楚国攻宋而与著名工匠鲁班用模型演练攻防，鲁班先后设计了9种攻城武器，墨翟也以9种防御武器相拒；鲁班技穷而墨翟的武器还绰绰有余，并且墨翟三百弟子也掌握了同样的技术。

《墨经》中还记载了制造云梯的技术其次是生产器械，如墨翟的制车、制木鸢等墨家这部分的教育内容有较高的科学价值，其中不少在当时世界上居领先地位

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