期末考试就要到了，看图写话还是很多孩子的难点。叮——看图写话时间到！低年级孩子看图写话是期末考试必考，也是拉分题型，今天跟着老师来学习看图写话怎么写吧！
01看图

 

期末考试就要到了，看图写话还是很多孩子的难点。叮——看图写话时间到！低年级孩子看图写话是期末考试必考，也是拉分题型，今天跟着老师来学习看图写话怎么写吧！

01看图写话口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前一看环境和人物，二看动作和表情一丝一毫看得准，融入生活来想像原因经过加结果，事情过程才完成口头说通莫忘记，时间地点要说清心理想法和语言，二者一样不能丢记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

02看图写话写作要求▊  1、开头空两格有几幅图就写几个自然段▊  2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么▊  3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容▊  4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

03看图写话容易出现的问题✍审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句✍观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

✍表达时缺少条理（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

✍不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

✍不会正确使用标点符号。有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

04写作指导（一)

问题设置一：观察两张图片，图上都有谁？周围环境是什么问题设置二：第一张图片上面，它们在干什么？提供有关词语： 开开心心   帮助   背着   紧紧地抓住问题设置三：心情怎么样？提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂、笑逐颜开

问题设置四：为什么小鸡在小鸭的背上呢？主要引导孩子想象小鸡过不了河到小鸭帮助它之间的内心活动问题设置五：过河后，发生了什么？问题设置六：小鸭收到小鸡给的礼物，它的表情是什么呢？为什么小鸡给小鸭虫子吃，小鸭不太喜欢，小鸭喜欢吃什么？。

❖下面，我们就给大家分享几篇满分习作作为参考例文一：过河一天，小鸡和 小鸭约好一起去公园里玩突然，一条河挡住了 它们的去路小鸭灵机一动说:“别忘了，我是一个游泳专家呀，我可以游过去”小鸡说:“可是，我不会游泳怎么办?”小鸭想了 想说:“我 可以背你 过去。

”说完，小鸭扑通一声跳进了河里，小鸭向小鸡挥了挥手说:“快下来吧，不用怕的”于是，小鸡双腿一跳，轻盈地落在小鸭的 背上，小鸡紧紧地抓住了小鸭的脖子它们开开心心地过了 河于是，小鸭帮助了小鸡，小鸡十分感谢它，决定把自己最爱吃的虫子作为礼物送给小鸭。

小鸡高高兴兴地把虫子给小鸭说：“鸭哥哥，小虫子可好吃了，给你!非常感谢你背我过河”可是，小鸭却面露难色，心里特别纠结，是吃？还是不吃呢？原来啊，小鸭喜欢吃鱼，不喜欢吃虫子例文二:小鸡和小鸭一天，天气晴朗，阳光灿烂，是一个好天气。

小鸡拿着小篮子高高兴兴地要到小河对岸去采蘑菇，小鸡走到小河边它停下来想：我不会游泳呀，怎么到小河对岸去采蘑菇呀？小鸡急的团团转这个时候，小鸭子正好路过，它看见小鸡在焦急的走来走去，它就走过去问小鸡：你怎么了呀！。

小鸡委屈地说：我不会游泳，没办法到河对岸去采蘑菇小鸭热情地对小鸡说：你不要着急，我来背你过河说完小鸡爬到小鸭的背上，小鸭把小鸡送到了河对岸，小鸡到了岸上，它对小鸭说："谢谢你小鸭"小鸡一边说话，一边捉到一只小虫作为感谢礼物送给小鸭，看到小鸡送的礼物，小鸭不好意思地说：“非常感谢你的礼物，但是我平时不吃虫子”，不过，河边的蘑菇长得很好，我们一起去采蘑菇吧！。

河对岸的树、小草绿油油的。小花五颜六色，美丽极了。小鸡和小鸭一起开开心心地去采蘑菇了·······（二）

首先，同学们看到这里有３张图从图片顺序能知道讲的是啄木鸟给大树捉虫的故事所以，我们首先给自己定一个题目，可以叫《啄木鸟医生》，也可以叫《树爷爷病了》、《森林医生》等确定好题目后，我们来看如何来写这篇习作。

☞第一幅图：

问题设置一：这是什么季节？（写一句天气或季节的描写）问题设置二：图上有谁？（树爷爷）问题设置三：　它怎么了？（身上爬满了虫子，生病了）问题设置四：它有什么样的表情？（愁眉苦脸、哭丧着脸、一脸痛苦）☞第二幅图：

问题设置一：谁来了？（啄木鸟医生）问题设置二：它会和大树爷爷说什么？（想象一下啄木鸟和树爷爷的对话）问题设置三：　它做了什么？（捉虫，注意把捉虫的动作写清楚）☞第三幅图：

问题设置一：什么结果？（虫被捉完了，树爷爷病好了，长出了茂密的绿叶）问题设置二：树爷爷什么表情？（开心地笑了）问题设置三：树爷爷会对啄木鸟说些什么？（感谢的话）❖下面，我们就给大家分享几篇满分习作作为参考。

例文一：《啄木鸟医生》一天清晨，在雾蒙蒙的树林里，一棵大树哭丧着脸，树上爬满了小虫，树叶块掉光了，难受得直不起腰这时，一只啄木鸟飞来了，它落在大树身上，开始用嘴“咚咚咚”地敲着树干大树说：“喂，啄木鸟医生，我知道你在帮我治病，但是毕竟你知道我很疼，所以请你不要再来了。

”啄木鸟伤心地飞走了第二天，啄木鸟又飞来了大树看见了，说：“你不要再飞来了，我很疼”“不治你会更难受的”啄木鸟说就这样，大树终于勉强答应了啄木鸟才“咚咚咚，咚咚咚”地敲着树干过了一会儿，啄木鸟终于把大树治好了。

大树不好意思地说：“谢谢你，啄木鸟医生，以前是我不好你能原谅我吗？”“能”啄木鸟说“真感谢你，啄木鸟”大树刚说完，啄木鸟就走了大树好像还要说些什么，却没有说出来不久，大树又长出了茂盛的绿叶，开心地笑了例文二：

《啄木鸟医生》一个炎热的夏天，大树爷爷生病了它头上的叶子快要掉光了，看起来无精打采的这时啄木鸟飞来了，它看到了愁眉苦脸的树爷爷，关心地问：“树爷爷，你哪里不舒服？”树爷爷苦恼地说：“我浑身痒痒，你帮我看看吧。

”啄木鸟马上飞到树爷爷的身上，它用尖尖地嘴巴把树爷爷身上的虫子全啄了出来树爷爷一下子舒服多了，啄木鸟放心地飞走了没过两天，树爷爷头上的叶子都长出来了，树爷爷心里很高兴！例文三：《树爷爷生病了》一个凉爽的秋天，森林里有一棵长得十分茁壮的树，森林里的小动物们都叫他树爷爷。

这几天，树爷爷生病了，身上长虫子恰巧鸟姐姐要去找东西吃，她飞着飞着看见了树爷爷，鸟姐姐问：“树爷爷您怎么了？”树爷爷一脸痛苦地说：“我的身上长虫子了，你能帮我治好吗？”鸟姐姐说：“当然可以了！”“太好了！”树爷爷高兴地说。

鸟姐姐用她尖尖的嘴东敲敲，西敲敲，仔细地检查树爷爷的身体忽然她发现，在树爷爷身上有一个小小的洞，她用嘴一啄，看见几条白白胖胖的小虫子，她把嘴伸进洞里，把虫子一个一个地啄出来，她说：“您的病已经治好了！”树爷爷抬起头，伸直了腰，说：“哇！真舒服！我的病好了！”他高兴地对鸟姐姐说：“谢谢你，鸟姐姐！你把我的病治好了！”鸟姐姐回答道：“不用谢！这是我应该做的！再见了，树爷爷！我要去做我的事了，下次您再生病，就请我来给您治吧！”鸟姐姐飞走了，树爷爷自言自语地说：“鸟姐姐真是个好医生！”

你知道作文里的鸟姐姐是谁吗？她就是我们说的森林医生——啄木鸟！

05练习

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