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近来，孩子的近视问题又在南通招生（ntzs999）微信群里引起一波热烈讨论：网络上也不断爆出幼童近视： - 5岁孩子患近视600度，- 某小学生一个寒假近视增加200度，- 3-6岁孩子的近视率竟然达到了2.5%……

世界卫生组织研究显示，中国近视患者人数多达6亿，几乎占总人口的一半，其中青少年近视率高居世界第一，而小学生的近视率接近40%的确，放眼南通各中小学，高年级一个班看下来，不戴眼镜的孩子真是凤毛麟角！ 关注“。

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新学期初，教育部与国家卫生健康委员会共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》（以下简称《意见稿》），引起了网友热议。

议论点在哪？ 意见稿中提到 要给学生减负，限定了不同年龄段作业时间上限，对于电子产品在教学上的使用时间也有了限制：原则上不得超过教学总时长的30%而如今孩子的学习压力之大，各类作业堆积如山，奔走于各类培训班， 孩子的户外活动时间严重被压缩。

而且，据我了解，不少老师会给学生留电子作业，朗读背诵（通过手机微信群读给老师听），英语朗读，安全教育作业等等全在手机上完成加上一些家长自发性给孩子下载各类学习类APP，学生手机的使用率严重增加中小学生手机上做作业引部分家长担忧

周女士的女儿雪飞（化名）今年10岁，就读于某小学，最近，雪飞说她看东西有些模糊，周女士便带孩子到眼科医院检查检查结果显示，雪飞未患有近视，但医生建议，孩子不要长时间使用手机等电子设备“平时，我几乎不让孩子接触手机、电脑或电视。

”周女士说，今年暑假，老师通过手机APP布置了作业，有时多学科都有这类作业因此，孩子做作业时就要使用手机，而且每次使用时间较长以英语作业为例，做作业就像玩游戏，每次作业至少30分钟，完成作业后，系统会给孩子奖励“学豆”，以此兑换相应的奖品。

周女士认为，寓教于乐的作业方式，让孩子乐于接受，但长时间接触手机，难免会对眼睛产生伤害同时周女士也担心，孩子会对这种游戏式的作业方式产生依赖，甚至会玩儿手机游戏当然也有的家长认为手机一起作业学英语挺方便的，觉得对孩子健康影响不大。

“手机对我们来说是相对比较普遍的日常用品，用手机给孩子学习也确实比较方便”“因为手机可以实时联网，内容新而且有老师把关，对孩子的学习的确有不小的用处，而且也不用另外购买相应的辅导教材”采访中，对于老师布置的用手机做作业的方式，家长们意见不一，那么，老师们又是怎么看的呢？小学英语老师张老师介绍，她所在的学校目前只有英语学科一项通过手机APP给学生留作业。

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在使用方面，孩子们主要是锻炼口语能力，通过手机APP中的小游戏教学方式，实现小学生对英语的认读和说，孩子们会跟随软件进行英语单词的学习手机APP的作业量，每天会保持在5至10分钟完成“特别对刚接触英语的孩子们来说，兴趣就显得尤为重要。

将作业转移到手机上之后，因为动画特效等原因，孩子完成作业的过程将更有趣”张老师告诉记者，从环保角度来看，APP作业代替纸质作业也可以节省大量的纸张同时，手机APP使用时呈现的画面形象有趣，符合小学生年龄段的特点。

手机APP这些优势，传统纸质作业无法替代内容丰富，富有趣味性手机APP中的课件内容丰富多彩，互动性强，可以吸引学生主动学习手机上多是情景教学，趣味性强，学生们就像闯关一样，会分成第一阶段、第二阶段等去完成作业。

这种新鲜的学习体验，会给孩子们带来新鲜感和成就感，激发并提高孩子们的学习兴趣有利于老师查看学生作业完成情况通过网络布置作业，方便老师对作业完成情况进行检查比如，老师要求学生回家背诵课文，这是一道口头作业，个别学生可能不会自觉完成。

但是，通过手机软件在线上交作业，就能避免这种情况发生促进合作，创设学习环境在某些学习软件的APP里，每个班级都有各自的群，学生们可以在里面参与讨论，方便学生的合作与交流便利教学，及时反馈作业通过网络布置作业，方便老师对作业完成情况进行检查。

此外，利用手机统计的数据，能够更好地帮助老师分析学生对于知识的掌握和应用情况，进行针对性的教学，可更好地辅助老师帮学生补短板，发挥特长

图片来自网络手机APP上写作业存在的问题，不容忽视长时间使用眼睛，损害视力孩子做作业就要使用手机，而且每次时间还不短，长时间接触手机，难免对视力产生伤害作业与游戏相结合，容易本末倒置近日，多条新闻爆出作业APP内嵌入游戏，让孩子更加喜欢在手机上写作业。

有家长担心，孩子会对这种游戏式的作业方式产生依赖游戏的确会吸引一部分学生，同时会让他们对游戏产生浓厚的兴趣，从而产生对于手机和网络的依赖，这样就偏离了手机APP写作业的本质容易造成手机成瘾，危害心理健康

“孩子们这么喜欢用手机做作业，其中肯定有蹊跷”高婕是英语高级教师，从教已有20年她说，作业“电子化”的趋势在英语学科体现得比较明显，但她对此始终存有疑虑：不少在线作业软件中植入了游戏、领养宠物等娱乐性内容，一旦老师不加选择地运用，孩子们就会以写作业为由“玩手机”，并对家长说“这是老师布置的任务”。

她认为，语言学习更需要学生代入自己的思考，通过中英文对照寻找语音规律，“纸质作业”更容易达到这一要求经常使用手机写作业，易让孩子失去书写能力近年来的教学中，一些语文老师也发现，许多小学中高段的学生在当堂写作文时，坐姿不端正、握笔姿势不正确，而且书写难看、经常“提笔忘字”或写错别字。

老师们表示，这些现象都与过度使用电子产品有关“如果再把作业搬到手机上做，情况只会更糟”培养书写能力对于孩子性格的形成、审美能力的提高都有很大影响，因此很多老师一直倾向于布置“纸质作业”作业电子化，省力还是累心？。

原本墨香味的作业本变成了平板电脑和手机，连原本动手、动脚、动脑的课外实践也同样离不开电子产品小学生家长刘女士说，学校校本课程里要求孩子把暑期去过的地方用小报的形式展示，开学后轮流上台演讲但小报必须用PPT或PDF格式在电脑上做，然后打印下来，。

“这言下之意就是让家长做”电脑、平板、打印机、点读机……越来越多家庭的儿童房因学习需要充斥着电子产品让家长们焦虑的不光是设备要花钱，更是孩子伤眼，管孩子伤神“实在搞不懂为什么像小报、绘画这样发挥孩子想象和潜力的作业非要通过电脑来完成？”小学生家长陆先生说，家长平时一直在控制孩子使用电子产品的时间，。

但为了作业，孩子再紧盯屏幕家长也无话可说“孩子一拿平板电脑，就要防着他玩游戏、看视频”沈先生说，夫妻俩可谓绞尽脑汁，比如把平板电脑上的视频应用软件全部注册成会员，这样就算不在孩子身边，也可以在自己手机上通过“历史记录”检查孩子有没有看过其他视频。

一位小学班主任告诉半月谈记者，最让家长和老师伤神的是孩子逐渐会利用一些作业APP在线搜索题目答案，让人分不清是真懂还是抄袭看看大街上那些随处可见的戴着眼镜的孩子，无数家长不得不一次次地唠叨自己的孩子：少看电视，少玩手机……比起隔绝， 我想家长们更应该思考如何合理安排  有效使用才是关键。

最后，和大家分享如何让孩子正确玩手机iPad而不导致近视的几项原则：1）保持房间合适的亮度孩子玩手机和iPad的时候，尽量选择亮度适中的环境如果是晚上在家玩，则尽量打开房间的灯光2）开启手机/iPad的亮度自动调节功能。

这一点很容易，但也很重要它能够保证屏幕亮度与环境的亮度进行合理的匹配3）保持恰当的距离30cm的安全阅读距离，应该是从我们小时候就已经熟记于心了虽然距离的远近不会直接导致近视，但过近的距离的确更容易导致视力的疲劳。

4）设定合适的时间，定期休息与孩子一起订一个玩手机ipad的时间，每次玩不能超过15分钟，到时间就应该间插一次休息每天玩手机ipad的时间尽量不要超过1个小时玩的时候也要尽量有意识的多眨眼，缓解眼干和视疲劳。

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