专业知识库专业介绍(祖母绿专业知识库)难以置信

2023-11-17Aix XinLe

您知道FGA、GIA等国际宝石学课程怎么来的吗？

自宝石行业诞生以来，人们就已认识到对宝石学知识的需求和当今社会一样，过去的经销商同样需要技术信息，以便在买卖时作出明智的商业决策当时，能认识到仿制品是主要的关注点；随着时间的流逝，这些关注点逐渐演变为更复杂的问题，例如合成材料、优化处理披露、原产地和可追溯性等。

宝石学知识变得更为复杂和科学

1893年宣传六节宝石学课程的传单所有这些知识的交流均随着数字时代而逐步发展，有通过在线书籍、论文、博客文章、视频和社交媒体中的书面内容，还有课堂教育以及通过在线学习平台和其他数字工具进行的远程教育宝石学教育已开始真正的数字化转型，尤其随着新冠疫情全球大流行，这种情况变得更加明显。

01基础宝石学教育发展古代社会：师徒制和书面资料的传播在古代，除了师徒制外，知识的传授局限于有一定文化的上流社会关于宝石的古老文字记载很少，这方面作出卓著贡献的历史人物包括：提奥夫拉斯图斯（Teophrastus）、老普林尼、艾布·赖伊罕·比鲁尼（Abu Rayhan al-Biruni）和艾哈迈德（Ahmad al-Tifashi）。

还有一些古代梵文手稿，例如《大鹏往世书》（Garuda Purana），以及许多中世纪的欧洲作家，其中包括雷恩主教玛博德（Marbode），他写了一部《De Lapidibus》，记载了几十种宝石的疗效。

这些开明的先哲均记录了宝石材料的特性、命名法和相关事件关于如何改变宝石的颜色和/或透明度的旧说法和书籍是众所周知的，例如在本韦努托·切利尼（Benvenuto Cellini，1500-1571年，意大利文艺复兴时期金匠）撰写的《金饰和雕塑论文集》（Treatises on Goldsmithing and Sculpture）中，明确提到了宝石处理方法。

书面文件过去是、现在仍然是基本的学习资源与现在相比，过去许多世纪以来，已知的宝石品种及其来源极为有限我们的先辈主要关注点是将宝石与其仿制品或类似品区分开来在大多数情况下，珠宝商和宝石商拥有足够的工具，不仅可以按自己的旧商品名对材料进行分类，还可以解决相当简单的识别难题。

宝石知识秘籍由师傅传给徒弟，甚至有时是家族内部代代相传除了师傅们丰富的实践经验之外，书籍还是文化人士的知识库19世纪末20世纪初：专业宝石学教育兴起随着中产阶级消费者的出现和大规模生产早期阶段的来临，这一切在19世纪发生了变化。

20世纪初开始，新的社会环境和营销方式逐步对珠宝业产生影响· 19世纪末，宝石学研讨会诞生在此期间，如19世纪00年代中期所报道的那样，科学家们进行了人造晶体的生产实验，矿物科学蓬勃发展，并开发出了对矿物进行系统分类并记录其性质的新方法。

这导致了19世纪90年代的首个宝石学事件——当时英国矿物学家举办了宝石学研讨会· 20世纪00年代，英国开展首批宝石学教育课程，拉开FGA教育序幕尽管在19世纪初就有了合成祖母绿和红宝石的实验项目，但直到1902年，法国化学家August Verneuil发明了熔炉加热的方法，宝石级的焰熔合成红宝石才得以进行规模生产并开始在市场上出售。

尽管大多数合成宝石用于制表业，不过也有一些宝石奸商将合成宝石谎称天然宝石此后人造宝石进入珠宝行业，在全球范围内，消费者信心首次受到打击为了应对贸易中的这些新挑战，英国国家金匠协会（NAG）成立了一个教育委员会，并于1908年编写开发了首批宝石学教育课程。

这一决定拉开了长达113年的宝石教育序幕贸易商和科学家参加了这些课程，他们对越来越多的焰熔合成材料处理特别感兴趣，特别是红宝石、蓝宝石和后来的尖晶石· 20世纪10-20年代，首批宝石实验室诞生20世纪10年代中期，御木本（Mikimoto）发明了Akoya（马氏贝）养殖珍珠。

20世纪20年代，这些养殖珍珠对巴林等珍珠产区以及巴黎、孟买和伦敦等贸易中心产生了极大影响欧洲（伦敦（1925年）和巴黎（1929年））建立了首批宝石实验室，旨在对养殖珍珠进行准确鉴定在消费者信心岌岌可危的情况下，行业的反应不能仅局限于实验室提供的信息，普及性教育成为当务之急。

· 20世纪30年代，英国宝石协会独立运作，专业宝石学教育FGA不断扩展鉴于这些顾虑，1931年NAG内部成立了一个部门，称为英国宝石协会1937年，英国宝石协会脱离英国国家金匠协会（NAG），成为一个独立组织，现在称为Gem-A。

许多行业协会认为，英国宝石协会会员资格（FGA）与行业息息相关在接下来的几十年中，宝石学教育在全球范围内不断扩展，学生要么考取FGA证书，要么为将来获得独立的宝石学资格认证作好准备Gem-A的FGA宝石学证书课程影响深远，目前在全球26个国家/地区的40多个地点采用7种不同的语言进行授课。

Gem-A毕业生毕业典礼。（照片：Gem-A）问

那么，全球最古老、世界广泛认可的FGA宝石学课程哪里可以学？Gem-A全球联合教学伙伴（ATC）——广东宝交中心就可以，现2021年FGA宝石学专业证书培训课程火热招生中，欢迎点击以下链接了解一下：2021年FGA宝石学专业证书培训课程招生简章

答

· 20世纪30年代，美国宝石学院GIA成立美国宝石学院（GIA）创始人罗伯特·希普利（Robert M. Shipley，1887-1978年）是在20世纪20年代末完成英国国家金匠协会（NAG）宝石学函授课程的早期学生之一。

希普利到美国考察两年后，向贸易专业人士教授宝石学知识，并于1931年成立了GIA，在美国提供函授教育希普利认识到知识就是力量，于1934年吸纳知识渊博的珠宝商成立了美国宝石学会（AGS），并创立了GIA 《宝石与宝石学》杂志，这是第一本以前沿宝石知识和教育而著称的期刊。

《宝石与宝石学》创办于1934年，图为《宝石与宝石学》创刊号目录页面（照片：GIA）到1947年，GIA颁发了首个研究宝石学家（GG）证书，并与戴比尔斯联袂在美国推广钻石知识，教授“钻石分级的四个规则”。

通过这些规则演变，GIA总裁Richard T. Liddicoat于1953年提出的GIA国际钻石分级系统随后GIA很快启动了钻石分级课程发展至今，GG证书教育课程已在五个国家的GIA校区中教授，并且面向世界各地的学生进行远程教育。

20世纪70年代，东南亚宝石学教育兴起在接下来的几十年中，宝石教育得到长足发展，不仅在美国和欧洲（尤其是英国和法国），在亚洲同样受到极大重视1978年，亚洲宝石学院（AIGS）在泰国曼谷成立，这是东南亚第一所重要的国际宝石院校。

现下，全球宝石学教育蓬勃发展目前，除了拥有35个国际合作伙伴的Gem-A（认证教学中心）和拥有七个校区的GIA，分别提供FGA和GG资格外，还有许多教育组织，在全球范围内教授正规的宝石学少数组织已转变成超国家组织，例如欧洲宝石教育联盟（FEEG），该组织自1995年起在八个欧洲国家的12个教学中心进行欧洲宝石学家（EG）资格认证教育。

某些国家的大学甚至专门设有宝石学专业伯明翰城市大学便是其中之一，该大学最近在其珠宝学院开设了为期三年的宝石学专业本科（理学学士）课程在美国，亚利桑那大学和亚利桑那州立大学先后宣布设立宝石学课程巴塞罗那大学多年来也一直在进行宝石学课程教育。

此外，与珠宝有关的院校也提供与其手工艺教育相关的宝石学培训，例如由梵克雅宝赞助支持的LÉcole珠宝艺术学院，以及与巴黎珠宝教育学院（Haute École de Joaillerie）合作成立的法国宝石实验室（LFG）。

线上宝石学教育成为新趋势远程宝石学教育如火如荼，首先是函授课程，例如罗伯特·希普利当年在伦敦所学的课程，如今主要通过数字渠道授课不过，无论过去还是现在，如何使学生为实践性考试作准备，都是一个难题开设实践课，可确保学生不仅能够熟练使用宝石检测设备并接受规范检测方面的培训，而且还可以接触到大量专门为教学而选择的相关参考样品。

学生能够独立观测的宝石越多越好目前，各种平台以多种形式提供在线教育，有简单的图文照片（和/或视频），也有更复杂的交互式电子学习工具，包括带配音的演示、音频播客、视频或交互式系统（非同步会话）同步类电子学习工具也越来越受欢迎，部分原因是在新冠疫情封锁期间养成的习惯。

尽管现有的电子学习解决方案很方便，但获得足够的学习样本和指导学生完成规程和观察的导师，对于宝石学家培训来说至关重要尽管某些组织向远程学习的学生提供学习样本，但其数量可能达不到与实验室课堂所需的样本数量要求。

02高级宝石学教育当今宝石学极为纷繁复杂，比以往任何时候都更接近科学除了宝石鉴定外，实验室现在还包括处理方法的检测、现代合成宝石的鉴定、精确的化学指纹图谱、主要元素及微量元素（包括同位素）的测定、对原产地鉴定意见的技术支持。

此类数据的收集和解释需要先进的知识储备，即材料科学、固体物理和/或化学的博士学位为了向宝石学家提供科学知识，在Emmanuel Fritsch教授的指导下，南特大学于1983年开始颁发DUG（宝石学大学文凭）。

该课程侧重于实验室宝石学家的先进分析和光谱方法瑞士宝石学院（SSEF）的学制较短，提供先进科学的宝石学课程，对大多数学校提供的传统宝石学教育进行补充03书刊阅读在互联网出现之前，人们可以从书籍、行业杂志和经同行评议的科学期刊上获取信息。

Robert Webster（宝石）、Richard T. Liddicoat（宝石鉴定手册）、Basil Anderson（宝石检测）、Peter Read（宝石学入门指南）、Antoinette Matlins（宝石鉴定一点通）以及Edward Gübelin和John Koivula（宝石内含物照片图集）等先驱者编写了大量宝石学书籍，这些都是宝石学教育的标志性参考书目。

GIA的李迪克宝石学图书馆（加利福尼亚州卡尔斯巴德）等图书馆拥有上万册专业书籍和期刊，可在本地和在线访问在欧洲，巴黎梵克雅宝LÉcole珠宝艺术学院图书馆和伦敦Gem-A的Sir James Walton图书馆是两个重要的宝石学专业知识库。

Gem-A的Sir James Walton图书馆（照片：Gem-A）许多书以电子书或PDF文件的形式提供，并且有越来越多的宝石相关绝版书籍可在线免费阅读期刊方面，第一本重要的宝石学行业杂志是1934年的GIA《宝石与宝石学》。

现在，新旧期刊均在网上免费分发自1947年以来，由Gem-A出版的《宝石学杂志》是该协会的科学代言人有趣的是，这两种宝石学期刊都是由宝石学教育机构出版的，这表明科学与前沿教育是双管齐下、齐头并进的还有一些重要的宝石行业杂志，其中包括在Jean-Claude Michelou主编的《InColor》杂志。

该杂志涵盖的主题极为广泛，包括采矿和地质学、宝石学、设计和零售其他一些行业杂志包括《澳大利亚宝石学家》（1958年创刊）、《宝石学评论》（1965年创刊），《香港宝石学协会会刊》和历史悠久的《宝石学杂志》（1947年创刊）。

最近新出的一些行业杂志包括SSEF的《Facette》，ICA GemLab的《Gamma》和《意大利宝石学评论》（Revista Italiana di Gemmologia）宝石学需要进行继续教育，阅读行业书刊绝对是必经之路。

04研讨会通过全球性研讨会和大会也可以提供教育机会，其中包括专家演讲、海报会议、已出版的会议记录、在线录制的会议以及网络专题讨论会例如：自1982年以来的GIA研讨会；Gem-A的年会；苏格兰宝石学会议，巴黎宝石学会议；意大利宝石学院在维琴察举行的宝石讲座；GIT在曼谷举行的国际宝石和珠宝会议，地中海宝石学和珠宝会议；Sinkankas研讨会；FEEG的年度研讨会，AGTA的宝石展大会议程，两年一度的ICA大会；以及遍布全球的各个国家和地区的宝石学协会和校友会。

05实地考察在新冠疫情之前，由宝石学家率领的偏远矿区考察方兴未艾矿山考察通常是在研讨会之前或之后组织的；也有一些是宝石学校进行组织，例如Gem-A组织的伊达尔-奥伯施泰因之旅，AIGS组织的抹谷之旅以及法国宝石学协会的其他实地考察活动。

还有其他一些宝石行业活动例如，巴西米纳斯吉拉斯州由巴西宝石旅行社组织的宝石旅游业，或者葡萄牙的珠宝博物馆跟团游在GIA野外宝石学部门主管Vincent Pardieu的推动下，野外宝石学不断普及，为在采矿和制造领域的小型有组织的团体探访矿山创造了更大的需求。

由AIGS组织的一次赴缅甸抹谷实地考察的宝石学教育之旅（照片：AIGS）06社交媒体互联网革命使信息唾手可得现在，学生和研究人员可使用归档图书、期刊、研究论文、视频、播客和网站中浩如烟海的各种资料不过这些资料良莠不齐，网上，低质量、错误和未经勘校的信息泛滥成灾。

社交媒体和博客世界导致信息爆炸，在同一虚拟空间中，知识渊博的同行输出的高质量信息和来源不明的低质量信息鱼龙混杂，良莠难辨想要正确使用社交媒体和互联网收集和使用相关信息作为教育资源，关键在于了解如何确认其知识来源和科学素质。

筛选相关信息后，即可使用世界各地的LinkedIn资料、Instagram订阅内容、Facebook页面、YouTube频道、宝石博客和Twitter帐户进行专业知识自学07新冠疫情影响新冠疫情全球大流行使宝石和珠宝行业的许多同仁关门歇业。

疫情封锁导致整个供应链陷入困境，但引发了宝石和珠宝在线研讨计划的创立，这也是一个有教育意义的举措从2020年3月中旬开始，笔者开始主持“家庭宝石学网络研讨会”，在第六届会议结束后该计划得到了国际珠宝首饰联合会（CIBJO）的支持。

其他网络研讨会包括Gem-A的宝石学系列、AIGS的泰国宝石之旅计划、GIA的知识讲座、Justin Prim的宝石培训学院、与Laurent Massi的法国尼斯AGAT宝石学院直播（AGAT Live），以及各种Gemflix网络研讨会计划等。

疫情封锁使远程教育成为一种日益流行的解决方案，各个主要教育机构已经使用的协作式电子学习平台不断扩展。

本文整理自《InColor》中文版2020年秋季/冬季合刊——珠宝行业市场发展趋势专刊，原文作者Rui Galopim de Carvalho，未经许可，请勿转载欲了解更多信息，欢迎广大会员朋友点击以下二维码登记领取Incolor中文版2020年秋季/冬季期或之前期次，可自取或快递到付。

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