书有两种：一种是大部头的教科书。一种是对我们有帮助的其他的书。学习必须是多元化的学习。所谓多元化的学习是指一个人看东西不能只有一个方面的想法。读书只有这两种书都读,才是平均地汲取知识。

书有两种,一种是大部头的教科书这种书基本上是在学校读的,离开学校之后,很少有人读教科书,一方面是没有时间,一方面是没有必要它们比较理论化,进入社会以后,它们对我们不再有太大帮助,但是不意味着大学、高中就是白读,因为它们是我们学习其他有价值的东西的基础。

一种是对我们有帮助的其他的书学习必须是多元化的学习所谓多元化的学习是指一个人看东西不能只有一个方面的想法如果你是学建筑的,建筑的美、建筑的环境、建筑的人文、建筑地区的历史背景,你不能说和你没有关系中国人盖房子首先考虑的是我要盖成什么样子的房这是不正确的。

我们先要考虑的应该是这个环境和这个地区适合盖什么房子,这个房子应该盖成什么样的结构和什么样的颜色法国巴黎盖房子就是这样,他们根据社区的环境来研究应该盖什么样的房子,比如巴洛克的、歌德的、维多利亚的不懂历史不懂文化,不懂环境不懂人文,不懂民族，不懂风格,就很难造出有艺术感、有价值的房子。

因此,读书只有这两种书都读,才是平均地汲取知识那么,平均地汲取知识有什么好处呢?第一,在工作的时候能够因为富于学养而游刃有余涉猎的知识范围比较广,各种知识融会贯通才能将工作做好学语言的,翻译一种著作,还要兼顾美感和可读性,所以他要兼修文学;工程制图的,画出来的图不仅要实用也要美观,所以他也应该适当懂点艺术。

我做管理学方面的演讲,除了要了解这方面的知识,还要有自己的见识经历,除了要有自己的思想,还要有一定的口才,而这几样都需要我读书不读书,不去了解别人写了什么,像井底之蛙一样,讲出来的东西别人早巳经讲过了,就贻笑大方了。

第二,多元的知识之间相互转化,脑子会更为灵活,这样的人才有更多的发展机会,这样的人才可能发展成精英要成为精英,就需要不断地读书,不断地充实自已因为精英要均衡发展,要懂技术,要懂人际,也要懂文史我觉得作为现代化的国民和公民,应该历史、地理、人文、军事、语言、宗教等都得懂一点,这样不管做哪方面的工作,都会做得很好。

那么,父母怎样才能让孩子平均地汲取知识?首先,不要让孩子偏科有研究机构曾经对学生的偏科现象做过调查,发现80%的高中学生有偏科现象这个阶段的偏科是有着一定原因的,因为这个阶段要进行文理分班,有一定的倾向也属于正常。

但是,调查也发现,21%的小学生也有偏科现象如果孩子过早出现偏科现象,就应该引起重视了父母一定要多关注孩子的弱势学科,帮助孩子、引导孩子对弱势学科提起兴趣,让他做到文理平衡

其次,等孩子上大学的时候,要多注意语言、哲学知识的普及哲学关系到一个人的思想,语言是交流的工具进入社会以后,应用科学很重要贸易、企管、金融等方面的知识,在孩子的初高中阶段,父母可以给他们适当地传达,因为孩子一旦进入社会,他们就是“工商人”了。

当工作十年之后,他们就要学习另外一些东西了,那就是政治、外交,甚至是生态,因为制高点拉高了,看到的东西要跟整个社会结合到一起才行

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