利用身边的废弃物品，设计制作成一个教具和科技作品，变废为宝。亲子实验是以科学小实验、小制作、小发明和科学探究

 

kxxzz科学小制作编者寄语亲爱的同学们，尊敬的家长朋友们：亲子实验是以科学小实验、小制作、小发明和科学探究为主要内容的家庭科技实践活动，利用家长教育资源在家庭中带领孩子们动手动脑进行科学实践的教育形式。

科学无处不在，等待着你去探究发現如果你科学探素方面取得了好的成果，有科学探究小论文作品，本公众号将推荐到刊物杂志发表，有科学小发明推荐去参加青少年科技创新大赛获奖，或申请国家专利利用身边的废弃物品，设计制作成一个教具、学具和科技作品，变废为宝。

今天一起来制作一个不一样的沉浮子先看下视频，你会做吗？视频沉浮子，变废为宝关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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沉浮子的多种制作方法沉浮子是法国科学家笛卡尔（1596—1650）所创造它是玻璃制的小瓶体，其下端开有小孔，水可通过小孔进出瓶体把它放入高贮水筒中，并使之浮在水面上用薄橡皮膜把筒口蒙住并扎紧，用手按橡皮膜，筒内的水和空气是在密闭的容器内。

根据帕斯卡定律，当空气被压缩时，将压强传递给水，水被压入瓶体中，将瓶体中的空气压缩，这时浮沉子里进入一些水，排水体积不变，所受的重力大于它受到的浮力，于是向下沉手离开橡皮膜，筒内水面上的空气体积增大，压强减小，浮沉子里面被压缩的空气把。

水压出来，此时排水体积增大，浮沉子的重力小于它所受的浮力，因此它就向上浮当手对橡皮膜施加的压力适当时，浮沉子便悬浮在水中的任意深度上浮沉子的浮沉是在外加压强作用下，靠改变它的排水体积来实现的潜水艇与浮沉子升降道理相同。

浮沉子实验形式多样。一般都是通过外部压强的变化，改变浮沉子内部气体的体积，从而达到控制其沉浮的目的。

制作浮沉子要掌握两个要点：第一，浮沉子内部必须有一定量的气体(因固体、液体的体积不易随压强的变化而变化)；第二，要控制好整个浮沉子的平均密度，使外界压强较小时，整个浮沉子的平均密度稍稍小于周围液体的密度。

制作方法一器材：1000ml透明有盖塑料瓶，中号滴管/笔帽、橡皮泥，塑料瓶操作： (1)在滴管中吸入适量的水，使其恰好能浮在水面上(用手轻点滴管的橡皮头，滴管即会沉入水中，后又缓缓浮上 (2)塑料瓶装满水后将滴管放入，然后盖紧瓶盖。

(尽量做到不漏气)由滴管制作的浮沉子(3)用力挤压塑料瓶，可看到滴管下沉撤去压力，可看到滴管上浮用力得当，可使滴管停止在水中某一位置注意瓶中水尽量装得满一些，残留的气体越少，实验效果越好调试：1.要选用笔套的顶端完全封闭的，没有小气孔。

2.用小小的一块油黏土包住铅笔的笔芯後，塞住笔套口，抽出笔芯後，就留一个小孔，以便水的进出，好调整浮沉子的重量。3.调整浮沉子的重量（增减笔套内的水量，或增减油黏土的量），使浮沉子只浮出水面一点点。

制作方法二器材：火柴梗，细漆包线，试管，清水操作：(1)取一火柴梗，在其一端绕一小段细漆包线调节漆包线的重力，使火柴梗恰能竖直悬浮在水面附近(2)用拇指按没试管口，使拇指和试管内水面间不留空隙当用拇指向下压水时，火柴梗就会下沉；减少拇指压力，火柴梗又会徐徐上升。

注意：应选用木质火柴梗，因木质是多孔的，其中所附空气的体积会随拇指对水的外加压强而变化，从而成为一个简易的“浮沉子”。

制作方法三器材：普通饮料瓶，吸管（大于8厘米），曲别针操作：（1）剪下一段吸管，长度在八厘米左右；将其对折用两个曲别针分别卡在吸管两端“浮沉子”就完成了（2）用水将瓶子灌满，然后将“浮沉子”放入水中，使其恰能浮于水面上。

（3）扣紧瓶盖，轻按瓶身，你会发现“浮沉子”往下移动；松开手，“浮沉子”又会向上移动；当用力恰当时，“浮沉子”会悬浮于瓶体中央。注意：如果制作后的“浮沉子”浮于水面部分过多，请稍微剪短吸管。

制作方法四找一个600ml的饮料瓶，和一个装口服液的瓶子，先把饮料瓶装满水，放在一边，把小瓶子里装大约一半水，记下小瓶子里的水量（因为几乎都不可能一次成功，方便失败后调整），把装过水的小瓶子口用食指堵上，倒扣进饮料瓶，注意别让小瓶子里的水漏出来，拧紧盖子，捏饮料瓶，如果不下去说明小瓶子里水少了，如果下去不上来，说明水多了。

沉 浮 小 魔 术--应用于新课导入实验材料：玻璃水槽一个，里面装有铁钉的滴眼液瓶（沉浮子）一支，1.5L饮料瓶一个，水实验过程：1.玻璃水槽装满水，在滴眼液瓶盖钻一个小孔，里面装入一些铁钉，再吸满水，。

1.5L饮料瓶也装满水，摆放到表演舞台上2.表演时，手拿吸满水的滴眼液瓶，问：“大家先猜一猜，把这支滴眼液瓶放入装满水的玻璃水槽里是沉还是浮？”3.等大家猜完后，将滴眼液瓶放入装满水的玻璃水槽里是沉下水底的，你猜对了吗。

？4.表演者从水里取出滴眼液瓶，又问：“大家再来猜一次，把这支滴眼液瓶放入装满水的玻璃水槽里到底是沉还是浮？”5.等大家再次猜完后，将滴眼液瓶放入装满水的玻璃水槽里是浮在水面上的，你又猜对了吗？6.把滴

眼液瓶又取出来，问：“把这支滴眼液瓶放入饮料瓶里又是沉还是浮？”7.大家猜完后，把滴眼液瓶放入饮料瓶里，滴眼液瓶是浮在水面上的表演者盖紧瓶盖后对大家说：“这支滴眼液瓶到了这里面，就能听懂我的话了”表演者一只手拿着饮料瓶另一只手一边做手势一边说：“往下沉！”话音刚落只见

滴眼液瓶真的沉入了瓶底，“浮上来！”滴眼液瓶管又真的浮上来了，“停在水中不动！”滴眼液瓶果真悬浮在水中既不上浮也不下沉实验原理：滴眼液瓶吸满水后投在水里是下沉的；当表演者从水里取滴眼液瓶时两手指挤压，把里的水挤了出去，取出。

滴眼液瓶后松开手吸入了空气，这时的滴眼液瓶在水里则是上浮的把滴眼液瓶放入饮料瓶，浮于水面，盖紧瓶盖后，手拿饮料瓶挤压，饮料瓶内受了压力的水进入滴眼液瓶，使滴眼液瓶重量增加而下沉；不挤压饮料瓶时，滴眼液瓶。

里的水出来后又会上浮；适当地挤压，能控制滴眼液瓶停在水中既不上浮也不下沉（本实验表演的成败关键在于:给滴眼液瓶装铁钉配重，使瓶身自量临界于与受到的浮力相等从滴眼液瓶里吸入或挤出水的多少，给滴眼液瓶沉浮子再配重。

水挤出过少了，滴眼液瓶（沉浮子）在水里依然还是沉入水底；水挤出过多了，沉浮子虽然能浮于水面，但放入饮料瓶里，无法让它沉于水底。挤出水的多少给滴眼液瓶沉浮子配重要靠表演者事先熟练掌握。）

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