语文与科学的梦幻联动——《我做了一个小实验》作文 三年级下册第四单元的单元主题是“留心观察，就会有

 

语文与科学的梦幻联动——《我做了一个小实验》作文  三年级下册第四单元的单元主题是“留心观察，就会有新的发现”，写作要素是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”本单元的课文都是经过仔细观察后写下来的，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。

留心观察，就会有新的发现WORLD BOOK & COPYRIGHT DAY      于是，针对本单元的单元主题及习作写作要求，我给1902班的学生们布置了在家完成一个小实验的实践作业，让他们先动手操作实验再进行后续的写作，使学生兴趣浓厚地投入到写作的学习中。

学生们饶有兴致地在家进行实验操作，家长们也积极地为孩子录制视频，拍摄实验过程照片并在班级群分享关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情

      周一返校第一节课，班上七个孩子上台进行了科学实验展示展示过程中，无论是在台上展示的还是在台下悉心观看的学生们，我都让他们带着问题去观察，引导他们利用“先……接着……然后……最后”说出实验步骤，在实验中不断强化口述作文的表达能力，加强学生的学习能力。

思维导图

      第二节课，我运用思维导图进行板书，为学生们写作构建文章支架，并指导他们完成“习作单”后进行集体讨论、梳理写作要点、抓重点，解决学生的困惑学生们的思路由此打开，变得有话可写、有章可依，“所见、所感、所想”自然呼之欲出。

总结     实验的过程大同小异，但是思维的内容却是千奇百怪我告诉学生们，同样一个实验，你们能写出独一无二的点就在于你们脑袋里那些看不见的东西，要学会抓住那些像“怕剪大了一不小心就倒多了”这样稍纵即逝的灵感。

表面看着是在训练写作技巧，其实是在训练学生们的思维写作就是作者思维逻辑自洽的能力体现，如何将思维可视化，才是我们要一步步思考并实践的过程

✦DAWN&DARK

      三年级的孩子正处在感性思维向理性思维过渡的阶段，不会再像低年段时想象力天马行空，主要围绕想象写话、看图写话进行习作练习，而是要开始练习写观察纪实作文“学会留心观察”是这个阶段的孩子需要训练的一个品质，为此，三年级下册这本语文教材中特意安排了《我的植物朋友》、《我做了一项小实验》、《身边那些有特点的人》三篇习作，分别从观察物、观察事、观察人三个角度来对学生“留心观察”的这个能力进行多方面的训练。

       作文是一种能力，需要有步骤的、有系统的、一步步地练特别对于处在习作阶段的三年级学生而言，这个过程需要老师循序渐进，我要以思考为拐杖引导学生们想清楚到底可以通过哪些方面来逐步将句子写具体其实学生们不是无话可说，而是有话不知道如何说，甚至不知道自己有话说，这两个都需要教师一步步地引导他们发掘出来，需要老师搭建各种各样的支架教他们怎么写，然后再由他们自由创作。

       我愿意做学生们引路人，带领他们在学习写作的路上一步一个脚印，越走越踏实，越走越长远······

《我做了一个小实验》佳作欣赏

“ 《漂浮的鸡蛋》曾煜     “科学本身就具有伟大的美”我从一本书上知道了鸡蛋能漂浮在盐水里，带着这个好奇心，我开始了我的小实验      实验开始前，我们要准备好材料：生鸡蛋、纯净水、盐、透明的杯子和一根筷子。

透明的杯子便于观察实验现象，而筷子用于搅拌，使盐可以迅速溶解于水中     首先把水倒入透明杯子中，接着放入盐，之后把鸡蛋放入透明杯子中，让鸡蛋沉入到水底接下来，将盐分两次倒入水中，第一次放入少量的盐，使鸡蛋上升上升两厘米左右，我忐忑地将盐倒入水中。

第二次要倒入多点盐，用筷子迅速搅拌均匀，鸡蛋就会浮在水面上随之不安的心情也瞬间平静      为了证明实验结论，我重复做了多次实验这次实验让我总结出：盐能使物体漂浮，比如死海，当人进入死海中，由于死海含盐量过高，密度很大，导致人能浮在死海上。

      科学如同黑洞一般神秘，更有丰富的知识需要我们探索“《会游泳的鸡蛋》刘嘉怡      今天老师给大家布置了一个作业，让我们做一个小实验，我记得在一本科学实验书上看到过“鸡蛋可以悬浮”，我很好奇鸡蛋是怎么悬浮的，实践出真知，我要做实验亲子验证一下。

      我们要准备的材料有:纯净水、盐、筷子、玻璃杯、鸡蛋我小心谨慎的接了一杯水，再把鸡蛋放进去，鸡蛋好像在说:“不要把我放在水里好吗？”我说“不要怕，我不会让你沉下去的”可是，我发现鸡蛋并没有浮起来，马上加了把盐到水中再用筷子搅拌一下，盐就像消防员一样变白了，鸡蛋很快就“得救”了。

      实验成功了，我眉飞色舞、心花怒放，妈妈告诉我，鸡蛋之所以会浮起来，是因为清水的浮力小，鸡蛋在清水中会沉入水底，而盐水的浮力大，鸡蛋在盐水中会浮在水面      事实证明，只要我们开动脑筋，认真仔细地观察，就一定能成功。

“《胆小的胡椒粉》 陈可儿 “散开了！散开了！”妈妈激动地喊着，其实是我和朋友做的科学小实验“胆小的胡椒粉”让妈妈看得目瞪口呆      做这个实验需要准备一个杯子、一点洗手液、少许胡椒粉、水和棉签     俗话说 “二人同心，其利断金”，我和我的朋友都相信我们这次的实验会很成功，于是我们沉冷静地把水和胡椒粉放入杯中。

接着，我们用棉签粘一些洗手液，此时的我们却有些害怕自己粘少了会影响实验效果然后，我们把棉签放入水中，看着胡椒粉慢慢散开，实验成功了，我们不安的心终于放了下来      这个实验的原理是：水表面有张力，会让胡椒粉均匀的平铺在水面，但洗手液等清洁物品中含有表面活性剂，会让水减小张力，造成胡椒粉散开的现场。

“《胆小的胡椒粉》 黄畅     今天，班上的好几个同学在语文课堂上进行了科学小实验展示，台下的我们一个个看得目不转睛所有的小实验中，我觉得“胆小的胡椒粉”最有趣于是我决定回家自己亲手做一做这个实验      首先，我准备好实验材料：一个盘子、一碗清水、胡椒粉、洗洁精、棉签。

      开始做实验了，我先在盘子里倒入清水，接着在清水中倒入胡椒粉，然后在棉签上沾点洗洁精，最后将沾了洗洁精的棉签点在水面上，胡椒粉竟然散开了，我吃惊的张开了嘴我问妈妈“这是怎么回事呀？”      妈妈说：“胡椒粉之所以能在水面上，是因为水的表面具有表面张力，形成了一层水膜，胡椒粉表面疏水且质量较轻，于是就会停留在这层水膜上，而洗洁精包含表面张力，破坏水膜，导致胡椒粉无法被水膜承载，所以胡椒粉就会分散开啦！”听完妈妈的讲解，我恍然大悟。

      这个科学小实验真有趣“《梦幻彩虹雨》 冀禹辰生活中处处都有科学,只要仔细观察、勤于思考,你就会发现科学的大门正缓缓为你敞开      喜欢七色彩虹的我，对于“梦幻彩虹雨”这个小实验充满好奇于是上周末，我准备好色素、 食用油、透明玻璃杯、 量杯、搅拌棒、清水等实验材料，便迫不及待地进行了实践操作与原理探究。

      首先，我在透明玻璃杯中倒入四分之三的清水；然后，往量杯中倒入20ml食用油，并依次滴入红、黄、蓝等至少三种及以上色素各三至五滴；再将滴入色素的是食用油搅拌均匀，使色素形成颗粒状；最后把形成颗粒状色素的食用油全部倒入盛有清水的玻璃杯中，并静置十秒。

      眼看着食用油像天空中的云朵浮于表层，色素像七彩的雨滴纷纷滴下来，随之四散开来，在水中划出优美的弧线，五光十色、分外妖娆      研究发现，混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮上水面，静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是形成了梦幻的彩虹雨。

     我们的生活正如梦幻的彩虹雨，多姿又多彩我爱“梦幻彩虹雨”，我爱我的美好生活！“《神奇的“彩虹雨”》 李知雅      “哇，好神奇啊！”1902班传来阵阵欢呼声此时我们班正在上一节特别的语文课——做科学小实验。

黄老师请了7名同学在讲台上做实验展示，其中我最喜欢的是冀禹辰同学带来的“梦幻彩虹雨”      做这个实验需要的材料有：一个杯子、色素、一个小管子、一个架子、油、水      我详细观察着冀禹辰在整个实验的操作过程：他先把杯子里装满水，眼看着他的手微微有些颤抖，生怕多倒一滴水会影响实验效果；接着他往小管子里倒入适量的油，看得我眉头锁紧，生怕他少倒了一点会起反作用；然后，他在小管子里倒上喜欢的色素，还特意提醒：“深的颜色要少滴几滴，浅的颜色要多滴几滴”；最后，他把调好的色素一起倒进水杯，我们全班聚精会神地盯着杯子里水的变化。

      到底会不会“翻车”呢？我们拭目以待紧接着，神奇的一幕发生了，色素散开了，形成了渐变色“”实验成功后！”同学们像炸开了锅似的尖叫起来      “彩虹雨”之所以这么惊艳，是因为混有色素的食用油倒入水中后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油将包裹着色素浮上水面。

静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是形成了梦幻的“彩虹雨”      神奇的“彩虹雨”，真的好神奇啊！“《彩虹雨》 姜梓轩      周末，老师给我们布置了一个有趣的作业——做一个小实验。

周一的语文课堂上，有几个同学上台进行了实验展示，我觉得印象最深刻的要数“彩虹雨”     越看越觉得有趣，于是我决定自己亲手做一做我准备好“油、水、实验管、杯子、色素”等实验材料后开始了实验操作     首先，我把实验管里装满油，放一边；再把杯子里装满水；接着把色素滴到实验管里的油里，需要注意的是浅一点的颜色多滴一点、深一点的就少滴一点，不然容易导致混色；最后把油倒入杯子里。

     神奇的事发生了，色素从水面纷纷的落到了水底，这是怎么回事呢？带着一肚子疑问，我迫不及待地上网寻找答案     原来是油的密度小于水的密度，食用油就会带着色素浮在水面上，静置一段时间后，由于色素的密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，形成梦幻彩虹。

     多么有趣的小实验啊，既好玩又好看，还可以增长知识“《神奇的磁悬浮》 钟梓瑞周六，我正在看视频时，突然看见了一个非常有趣的科学小实验“磁悬浮”，于是我按照视频的方法做了起来      需要准备的材料有两块圆形磁铁、一根柱子和一个底板。

首先把柱子按在底板上，再把两块磁铁依次放入柱子里，实验就完成了      “这也太简单了吧!”我得意地想着，心里也美滋滋的，断定实验会成功结果磁铁“啪”的一声吸在了一起，我吓了一跳，不敢再得意仔细研究一下视频步骤，呀!原来磁铁放进去的时候要颜色相同的面相对着才会成功。

哎，都怪我太大意了才会失败，这次我认认真真的一步一步将实验再重新做了一遍，终于成功了!我高兴的像天空中飞翔的小鸟一样欢乐      为什么磁铁不会吸在一起呢?我上百度查找了下，原来是因为磁铁“同性相斥，异性相吸”呀。

      通过“磁悬浮”这个实验，我还明白了一个道理：如果想完成一件事，不管有多简单都不能大意，每件事都要认认真真的去完成，因为最简单的事情最容易出错!“《神奇的纸片》 王泰然   “哇，立起来了！”从客厅传来一声欢呼，让我们来看看，到底发生了什么吧。

原来是我和爸爸一起做实验，实验的内容是测试一张纸是否能顶起一本500g左右的书     需要的材料有一卷胶带、两张纸、两本500g的书准备好材料，就可以做实验了！      首先把一张纸卷成三角形，用胶粘好；然后卷成圆形，也同样胶好。

当我忐忑地把书放在三角形纸筒上，啪的一声，压倒了我怀着更加忐忑的心情把书放在圆筒上时，怀疑是不是又会被压垮，结果奇迹出现了，书竟然好好的放在了圆筒上，太神奇了！      这是为什么呢？因为三角形受力不均匀，而圆形受力均匀，所以三角形被压倒了，圆形可以立起来。

      这个实验非常有趣，希望以后能多做几个这样实验“《神奇的紫甘蓝水》 曹语晨      听说紫甘蓝水倒入不同的水里会变色，我觉得很神奇，想做个实验来验证一下      爸爸给我买了一个紫甘蓝，我还准备了苏打粉、白醋、雪碧、白糖、白开水和几个塑料杯。

      我先把紫甘蓝撕成一小片一小片并放入开水里泡几分钟，然后把苏打粉、白醋、雪碧、白糖、白开水分别倒入不同的杯子里，再往苏打粉和白糖里加入白开水，搅拌均匀      终于要开始实验了，我忐忑不安、怕变不出颜色。

我把泡好的紫甘蓝水小心翼翼的倒入不同的杯子里，很快就发生了变化，他们分别变出了不同的颜色白醋水变成了红色，苏打水成了绿色糖水成了浅紫色，雪碧水成了粉色，白开水变成了深紫色，颜色都非常漂亮实验真的成功了，我感到很开心也很惊讶。

      有人问这是为什么？我来给大家讲讲吧紫甘蓝水倒入不同的水里，颜色不同是因为紫甘蓝里有大量的花青素，水的酸碱成分不同，颜色就会不同“《有趣的虹吸现象》 王维峰      “妈妈，我成功了，我成功了!”家里传出来一阵欢呼声。

原来是老师让我们在家做一项小实验，我做的是虹吸现象，今天，我就带大家一起来了解虹吸现象      做这个实验，我们要准备的材料有：一个空杯子，一个装满水的杯子及一根弯头吸管      我们先把装满水的杯子放在高处，空杯子要放在低处，做这一步我很紧张，怕把水洒出来；再把弯头吸管短的一头放入水中，让里面装满水，按紧露在外面的孔；然后把吸管倒过来，最后松开手。

神奇的事情发生了，水自动流到了空杯子，那原理是什么呢？      虹吸现象的原理就是因为两个水平面的高低不同，在大气压的影响下形成的现象，叫虹吸现象实验会有成功和失败，俗话说的好“失败是成功之母”，失败了还可以再次尝试。

      虹吸现象可真有趣呀！“《有趣的“积木”》 孙彭凯 “哇”教室里传来了一阵惊讶的叫声，是怎么回事呢？原来是我在为大家展示液体搭积木的小实验      这个液体搭积木小实验是我在课外书上找到的，我觉得很好玩，就想试一下是不是真的。

      我先按照书上说的，准备了一个玻璃杯、一点洗手液、一小杯水、一点植物油我看着这些物品，心里既兴奋又紧张，生怕自己做失败      我先缓缓地把洗手液倒进了杯子里，我的心里忐忑不安,担心倒出来，但事实并非如此；再等洗手液沉积均匀后，倒入清水，现在我们会发现，洗手液和水像布丁一样分为了两层；最后倒入植物油，记住，倒的时候要轻点，否则就会洒进水里。

这时我发现液体像蛋糕一样分为了好几层，最底下的绿色洗手液像青苹果汁染成的蛋糕，中间的水则像奶油，上面的油则像淋上去的香焦汁      这个实验的原理是因为它们的密度不同，所以呈现出来的就是一层一层的了      第一次做实验就成功了，我太高兴了！

“《有趣的小实验“泡泡醋”》 唐允藤      我听说水和醋混合在一起，会合成一个气味古怪、里面有泡泡的混合物我对此标识怀疑，决定亲自动手验证一下       首先我准备好一杯生命之源——清水，一点透明的白醋和两个。

一次性透明杯子再把一滴滴的水小心翼翼地倒入装有白醋的杯子里，让水与醋合并这时，味道越来越奇怪， 感觉一股臭豆腐的味道跳到我鼻子和嘴巴里水与醋渐渐地融合到了一起，我被这奇怪的味道恶心得一阵一阵的但是为了知道结果，我还是捂住鼻子继续做实验，被难闻的气味熏得要晕了，我也坚决不跑。

水倒完了，我平静一下自己的心情，继续接着把水与白醋的混合液体来回倒来倒去，开心地期待着小实验的成功      “咦！”我发现混合液体面上的大泡泡在水里撒着欢似的游泳，而好多小泡让泡水分子被压到水底下纹丝不动，随着倒的来回次数越来越多，泡泡变得巨大，大泡泡破了又接着长出来一个大泡泡。

我好奇地用手指伸进液体里，轻轻触一下，冰凉凉的，用舌头舔了舔手指，“难喝！”耳朵靠近听了听，一个微小的声音在飞速波动，一股醋的味道坐着风列车向我打招呼，开进鼻子里这次我用力的狠狠地吹了一下水面，终于泡泡布满杯子里了，这次实验圆满而快乐地结束了。

       这种奇怪而又难闻的气味，是没气味的水与酸酸的醋结合，两个好朋友互相换物质所产生的通过这次实验，不禁让我想起了法国的法布尔，他严谨的科学态度和求实的科学作风令我钦佩不已“《好玩的气球”》 焦懿

      “哇!哇!”1902班传来一阵惊讶的声音，原来班上正在举行“我做了一个小实验”的活动，而其中最引人注目的实验是“带电的气球”那带电的气球又是什么呢?让我们一起来看看吧!     做这项实验需要准备的工具有:2个已

经呗好的气球、根绳子和一块纸板     开始做实验了，首先把2个气球连了吹好后在口子上打结，再用绳子把2个气球连接起来，接着用气球在头发或者毛线衣上摩擦一会儿，这个时候头发就像火炉一样暖和，最后小心地把绳子提起来，咦，气球立马分开。

了同样再次摩擦后用气球去沾纸板，一会儿后神奇的事情发生了，气球竟然稳稳地沾在了越板上，一动不动，我高兴得直拍手，感觉自己见证了一大奇迹      后来经过老师的讲解才知道这个实验的原理：提起线绳的中间部位，两个气球立刻。

分开了；将纸板放在2个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上        “科学就像你呼吸的空气，他无处不在”在往后的生活中，我要学会仔细观察、细心去体会，感受科学的魅力       “《气球是个大力士。

》 赖思邈      一提到科学小实验，我就莫名地兴奋不已因为通过科学小实验不仅能让我们体会到快乐，还能使我们学到更多的知识      我精心准备了一个非常有趣的小实验“气球是个大力士”我找来了一些实验材料：木夹子、打火机、纸片、气球、玻璃杯。

      首先我一鼓作气地把气球吹大再转几圈，用夹子夹住吹气口使它不漏气接着我用打火机把纸片点燃，小心翼翼地放入玻璃杯中，然后把吹好的气球重重地压在杯口这时，神奇的一幕出现了：杯中的纸片慢慢地熄灭了，而气球居然和杯口紧紧的贴合在一起。

最后，我忐忑不安地把气球往上一提，它就像个大力士一样，把杯子连带着也一块提起来了，当我发现这奇异的现象，我欣喜若狂，我的实验成功啦！      其实这个实验运用了热胀冷缩的原理，当纸片在杯里燃烧，使杯里的空气温度升高，从而杯中的空气膨胀溢出一部分，这时候用气球封住杯口，一段时间后，杯子空气冷却空气收缩，杯子就会吸住气球。

      科学包罗万象，它不仅仅存在于我们的书本里，更存在于我们的生活中就像艾森威尔说的：“科学有点像你呼吸的空气，它无处不在！”    “《美味的水晶棒棒糖》 黄锦鸿 你们吃过水晶棒棒糖吗？如果没吃过，那我今天就带你们来做一个水晶棒棒糖吧。

     首先需要准备的材料有竹签、白糖、食用色素和水接着将水和白糖倒入锅中，开火，一直搅成糖浆我拿着小勺子慢慢的搅，生怕糖水溅到了我的手刚开始我还兴高采烈地想着水晶棒棒糖一定很容易就能做成，后来我却越来越失望，我的糖浆总是做不好，像一滩糖水。

我想也许是糖放少了吧！又或许是熬的时间不够吧！想到这，我就在锅里又放了一些糖，继续熬，我仔细观察，发现糖浆逐渐成型，我高兴的跳起来       然后我将竹签涂满糖浆，在白糖里滚一圈，竹签上就粘了少许的糖粒子，我想怎样才能使竹签上的糖粒子变得更多呢？插进去可不可以呢？于是，我就在外一根竹签子上涂满糖浆，插入白糖中，等五分钟之后把竹签拿出来，上面的糖粒子果然很多。

水晶棒棒糖就做成功了       通这个实验，我发现离成功最近的时候往往是最难的时候，这时候我们不能放弃，坚持就是胜利！“《胡萝卜的颜色》 米梓彤      我在一本书上读到过胡萝卜的颜色是橘黄色的，但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”因此，我想做个实验看看胡萝卜的颜色到底是不是橘黄色的      我准备好实验材料，包括有:一根胡萝卜、一个刨子、一个有盖子的瓶子、一瓶食用油、水     首先，我把胡萝卜刨成丝，再把胡萝卜丝装入瓶中，接着把装有胡萝卜丝的瓶子拿去装水(注意!水要没过胡萝卜丝。

）然后再倒入少量的食用油，因为油的密度比水的密度小，所以食用油会浮在水面上最后盖上瓶盖，拼命摇晃之后，你会发现玻璃瓶里的油变成了橘黄色，那就是胡萝卜的色素       实验过程中，我不小心把水洒到了手上，弄得全身上下湿漉漉的，当时却因为太专注没发现，知道实验结束才知道。

      我的实验结论是:胡萝卜的色素确实是橘黄色的当胡萝卜被刨成丝后，它的细胞就会被破坏，胡萝卜素就出来了，而胡萝卜素可以溶于油，让油层变成了橘黄色“《站立的牙签》 张筱辰      星期天的下午，爸爸神秘的走过来问“你可不可以把我手上的这些牙签立起来并搭在一起？”我想了一下说：“这怎么可能呢?”爸爸说:“那你就看一下我是怎么做到的吧。

”      爸爸让我准备了一杯水和一个盘子，我问爸爸这样真的就能让牙签立起来吗?爸爸没有回答，我在想爸爸是不是骗我的呢在爸爸的指导下，我首先拿出一把牙签，把它们放入有水的杯子里面浸湿，再从杯子里面拿出牙签，并轻轻的甩掉牙签表面的水珠，最后把牙签一起树立在盘子上，奇迹发生了，一根根尖尖的牙签没有支撑，也能稳稳立在盘子上面了，我觉得简直不可思议。

      后来爸爸告诉了我原理，因为水将牙签完全浸湿后，水的表面张力在每根牙签之间形成了水膜，像绳子一样将它们紧紧的捆在一起从而把一根根牙签形成整体，这样牙签就能稳稳的立起来了这个小实验让我感受到了大自然的神奇力量。

“《分不开的书》 潘梓楠今天老师要我们做个小实验，我在电脑上找了好多小实验，其中一个特别有意思，叫做“分不开的两本书”既然是两本书，怎么分不开呢？我迫不及待地想试一试    首先，我从书架上取下两本书，我把他们的书页交叉叠放在一起，然后我两手拉书，两本书就轻松地分开了。

是哪个环节出错了？不是说两本书分不开吗？于是我仔细看了一下说明，这一次我又半信半疑的试了试    我打开了两本书，一页一页的交叉将纸交叉叠放，每一页都像涂胶水的一样对齐一会儿功夫，两本书像合二为一的交叉在一起。

这一次，我双手握着两本书的边缘，再使出全身力气拉扯，两本书却纹丝不动，我再找最有力量的爸爸，可书本还是一点面子都不给，紧紧的抱在一起爸爸费了九牛二虎之力，还是没有把书分开，看来我的实验成功了    原来书页与书页没有空气，摩擦力很大，所以很难分开。

科学的力量真神奇，摩擦力太强了，我还要发现更多的摩擦力的秘密！

文字：班主任黄炫老师图片：班主任黄炫老师编辑：冀禹辰妈妈审核：班主任黄炫老师

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