《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性 教育研究月刊。

 

名客-不一样的知识产权

期刊名称：当代教育科学    主办单位：山东省教育科学研究所;山东省教育学会国内刊号：37-1408/G4国际刊号：1672-2221出刊周期：半月期刊级别：  中文核心期刊(2017)  中文核心期刊(2014)

  中文核心期刊(2011)  中文核心期刊(2008)

主要栏目教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼.杂志信息     《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性 教育研究月刊。

编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改 革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。

  杂志荣誉     《当代教育科学》杂志是2008年北大核心期刊，全国中文核心期刊。分别于1996年、2000年、2004、2008年获得北大中文核心期刊荣誉。ASPT来源刊、中国期刊网来源刊。

《当代教育科学》杂志征稿启事一、征稿对象全国高等学校、科研及推广院所站、各级党政机关、企事业单位的广大专家学者、工程技术人员、硕士博士研究生、管理人员等.二、征稿要求和注意事项1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。

文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显4.文中的图、表应有自明性图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。

所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条6.来稿勿一稿多投收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者重点稿件将送同行专家审阅。

如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认7.来稿文责自负所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。

作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明8.请作者自留备份稿，本部不退稿最新目录图书短评幼儿园集体音乐教学与幼儿学习品质发展研究——评《学前儿童音乐发展与教学研究》 陈晓;2。

语言学理论对大学英语教学模式的影响探究——评《语言学视角下的大学英语教学研究》 张杰;97专稿农村留守女童:她们的日常生活与教育支持——以草山小学五(2)班为中心的考察 戚务念;刘莉;王欣欣;3-14+38

基本理论人工智能时代的基础教育目标定位 梁艳茹;15-18从“工具人”到“文化人”:学生角色理解的视域演进 马小霞;程良宏;张金运;19-24管理与评价文化管理:未来学校管理的核心 赵亮;25-29+58

社会项目评估方法对高校创业教育评价的启示 鞠锡田;30-34教学学术发展与大学教师教学评价制度创新 周群英;刘晓雪;35-38教师成长学术与政治的殊途而同归——民国大学校长角色考察 李欣然;39-46知识创造视角下教师现场学习活动设计研究 韩雪婧;安涛;周进;47-52

教师网络研修工作室主持人引领能力模型的构建——基于探索性和验证性因子分析 刘赣洪;杨敏;53-58热点传承与融合:论中国传统教化及其当代德育价值 雷月荣;程红艳;59-65中小学传统文化教材的困境及省思 周美云;66-69

课程与教学翻转课堂模式下中学生思维品质的培养 赵恕敏;70-74生命哲学视域下的课外阅读:愿景、问题与优化策略 胡绪;宋晓林;75-78+92决策参考改革开放40年来我国减负政策的演进逻辑与未来走向 方媛;姚佳胜;79-84

论和谐校园人际关系的构建与维持——一种教育社会学的思考 强晓华;陈栋;85-92科研导航论文写作:成就卓越教师 李润洲;93-96编辑：浅呓来源：当代教育科学

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