前阶段参加了一个学校组织的“英语单词词汇教学研讨活动”，有所启发。本人在初高中读书时，英语成绩尚可，基本属于班级前三名的。所以在研讨时想出点力，

前阶段参加了一个学校组织的“英语单词词汇教学研讨活动”，有所启发本人在初高中读书时，英语成绩尚可，基本属于班级前三名的所以在研讨时想出点力，说一点民间的不一定科学但可能实用的方法，也算是参与了，表明一种态度吧。

自我默写法尝试回忆是常用的效果较好的记忆方法，用在单词记忆方面，可以这样操作：把练习本上空白页对折再对折，即一折为四，第二列先写上单词的中文意思，然后在第一列中根据中文默写英语单词，第二轮默写呢？用另外的练习本或纸张把左边的第一列单词先遮盖起来，然后在第三列中默写单词，依次类推，一般默写三次应该差不多记住了。

形象记忆是最好的最长久的记忆，多种感官的综合使用可以更好地记住单词写很重要，写的过程就是一个形象记忆的过程如果把某一个人的名字告诉你，你重复五遍，10分钟以后可能还会忘记，但如果你把名字写下来，写五遍，就可能永远记住了，不大会忘记。

所以，在记忆单词的教学中，必要的抄写和默写是要的尝试回忆这个方法可类似地用于文科类的选择题理解记忆，方法如下：先把记忆类的选择题做一遍，核对答案，搞清楚，答案统一写在题号的左边过两天用一张纸条把答案遮盖掉，从上到下，看了题目后想答案，想好了再看答案，如果正确就过，如果不正确再想一下，巩固一下。

我以前应付考试时用过此法，效果奇好，一个晚上可以把几百道选择题过一遍，足以应付第二天的考试了这篇短文的题目是“……快速记忆法”，最好的快速记忆法当然是“自然拼读法”，即phonics.请英语老师抽空研究一下单词的拼读规则，把5个元音字母的开音节、闭音节、5个-R音节、还要若干前加元-R音节、后加元-R音节，以及28个元音字母组合，若干个辅音字母组合，还有重读、轻读时的规则等深入研究一下，引导我们的学生用拼读法记单词，效果更好！

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