序言

 

施建农教授：大家晚上好，非常感谢大家来参加我们的活动，这是我们第一次举办这样的论坛论坛的目的，希望邀请到一些专业人士，来分享他们在各自的研究和教育教学领域里的一些体会和感受，来传播科学的教育理念和方法论坛的意义，大家会想出很多意义，但我觉得，这里边最主要的还是讲述我们的目的和规则，希望有一个开放的平台供大家来讨论，也希望我们这个活动可以保持它的纯粹性，进行一些学术上的讨论。

无论我们邀请哪个领域的专家，他在这儿发表的观点，都只代表他个人的观点，不代表中科院心理所超常儿童研究中心的观点，这一点很重要，我在这里明确一下今天，我们很高兴地邀请到了首都师范大学王永晖教授，他跟我们一起来探讨——数觉训练的教具与主线（幼小阶段）。

王永晖教授作为一个数论领域的专家，在科研之余，他能够花时间和精力，去研究低龄学生的数学学习和教学，我觉得这是非常难能可贵的请大家以热烈的掌声，欢迎王永晖教授！王永晖教授：非常感谢施建农教授，邀请我来做一个普及性的讲座。

我们现在做的这个事情（幼小数觉训练），实际上属于施建农教授整个大框架中的一部分我们非常支持施建农教授的超常教育，我们这个项目不仅属于超常教育，也属于精英教育的部分为什么属于精英教育呢？就是精心培养我先来介绍一下，这里有两个二维码，左边这个是我的科学网博客，上面有很多我以前写的文章，表达了我的一些理念、想法、观点和实践。

右边这个是豆瓣小组，上面是专门针对数觉训练的内容

科学网博客，点击博文按钮，在搜索框中输入关键词：奥数，创造力，分级教学等，可获取相应文章。

豆瓣小组，置顶栏有我们微信群群主及志愿者家长们的联系方式参加今天讲座的人员分为两组，一组在线上，大概有几百个人，一组在线下，就在中科院心理所，有十几位老师和家长不管线上还是线下，在条件允许的情况下，在我讲的过程中大家可以随时提问。

 但是我有一个规则：你在提问的时候，提问的内容必须跟我讲的内容相关，我讲的这个内容本身，你有疑问可以提问，但如果我正在讲A，你提问B，那就没意思了，先缓缓欢迎大家及时反馈，线下的反馈会有工作人员直接把问题递给我，线上的直接说就可以了。

谢谢大家的耐心讲座前面十几分钟，我先说一些普通家长们一听就可以理解的内容今天我们论坛来了很多教师，他们都是专家，所以我们今天主讲的内容不是从家长的角度去说的，而是面对这些教师、面对这些专家要说的今天的内容主要有两部分：。

一是，我们创研的数觉体系结构图是怎么样的？二是，我要介绍一下我们设计的教具和材料这些内容属于我们原创的，目前全世界就我们这一家之前介绍这些教具和材料时，我请了北师大心理系专门研究数学教育的周新林教授，我跟他讲了一个上午，请他帮忙斟酌。

我今天讲的内容就是把我跟周新林教授当时说的一些内容，用有限的时间跟诸位老师们反馈一下。点击“阅读原文”观看讲座视频录音稿整理：磊磊落落妈校对：王永晖、王芳润色：QQ封面图片：珊珊

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