在阅读领域中科学阅读的意义何在对于必须面对未来世界的儿童来说科学阅读有哪些当下和深远的价值在亲近母语二十周年庆典的在线直播中清华大学人文学院科学

 

在阅读领域中科学阅读的意义何在对于必须面对未来世界的儿童来说科学阅读有哪些当下和深远的价值在亲近母语二十周年庆典的在线直播中清华大学人文学院科学史系主任吴国盛教授讲述了他的观点与建议科学阅读对儿童无疑是重要的

那么应该读什么？从哪里开始？怎么读吴教授为大家列出了三份书单涵盖科学名著、科学思想史和科学传记一起来看！各位老师好！谢谢徐冬梅老师的邀请，让我在这样一个场合讲一讲科学阅读今天，我分享的题目是《科学阅读从科学史开始》。

首先，祝贺亲近母语成立20周年“亲近母语”是徐老师等人发起的一场儿童的阅读活动通过阅读来让儿童亲近母语，我觉得，这是非常重要的一项活动德国哲学家马丁·海德格尔有一句名言：“语言是存在的家”一个民族，特别是像我们这样的一个民族，近一二百年正在经历千年未有之大变局，经历过剧烈而又惨烈的文明转型运动，古老的农耕文明正在经受工业文明的强劲洗礼。

在这个过程中，问题层出不穷如何守护我们古老的中国文化呢？既然“语言是存在的家”，那么，学习汉语，守护汉语，就是守护中国文化之根的必由之路保卫母语，亲近母语，就是中国文化当代乃至未来可持续发展的根本途径我想，在亲近母语的过程中，有一个问题需要引起大家的关注，甚至是讨论。

那就是——在阅读领域中，科学阅读的意义何在？地位如何？我们知道，“科学”是一个舶来品，来自西方，科学最先讲希腊语，近代陆陆续续讲拉丁语，讲英语，讲德语，讲法语，甚至讲俄语那么科学能不能讲中文？能不能讲汉语？当然是可以的。

事实上，我们知道近代几百年，西方的科学到了中国以后，陆陆续续地被我们的前辈翻译成精确恰当而又优美的汉语中国人通过汉语也能学会科学，并且也能够对科学有所贡献这足以说明什么问题呢？语言是开放的，语言是流动的，语言是不断的来改变自身的。

所以，母语并不是一个固定的一个范畴，它仍然处在了流动之中不同的时代，不同的环境下，母语也在变化，有它不同的范围既然说“语言是开放的”，那么，亲近母语和科学阅读并不矛盾甚至，我们可以说，在当代，科学阅读也应该提到亲近母语的范围之中。

过去，我们讲阅读一般首先是文学阅读，然后是历史阅读，哲学阅读，阅读的范围可以不断扩展，但是，人们通常容易把它陷于一种对文科的范畴亲近母语就是亲近文化，就是捍卫文化，延续文化，而科学是当代文化中最重要的环节，因此我们说，科学阅读也应该纳入亲近母语的范围。

此前，徐老师也跟我多次谈过，认为要把科学阅读做起来，提上日程，提上正轨我们一说科学就很容易混同于技术，把学科学等同于解题，解决问题我们大部分人，还远远没有意识到科学不仅是一门技术，而且，它首先是一种文化。

科学背后，意味着一套世界观、人生观、价值观科学是文化，科学是三观，要习得这种类型的文化，光学会解题是不够的，它需要阅读因为阅读是习得文化、沉浸文化的最好的方式，甚至也可以说是唯一的方式所以，我们提出一个概念叫“科学阅读”。

科学阅读应该纳入亲近母语的范围，科学本质上是一种文化那么，如何把科学文化纳入我们中国文化的土壤之中，让科学成为我们中国文化的一个内在的要素，而不总是一种外在的工具呢？科学阅读之所以还没法全面推开第一个是我们观念上的问题，第二个呢，我想是一些技术上的问题。

我们怎么进行科学阅读？我们缺乏足够的阅读材料，我们缺乏足够好的阅读材料中小学的儿童读物里面，也缺少科学阅读的材料所以，我今天提出一个概念叫“科学阅读从科学史开始”科学史是什么？第一个是指历史上的科学名著

，第二个是指科学史名著从这两类名著入手，我们来进行科学阅读有人问：“科学名著我们怎么能读得懂呢？”其实不然比如说，科学历史上的科学名著，它们本身就已经内化到了我们现代科学的体系之中从理科内容角度说，它并不是很艰深的，难的倒是它的历史背景。

所以，我们需要有比较好的解读，做比较好的导读工作有人问：“科学史名著是不是很艰深呢？”对的，但是我们也有通俗类的科学史，有供少年儿童阅读的通俗科学史通过科学史的阅读，不仅可以帮助我们理解科学这种文化，而且也会帮助我们学习科学，学习解题。

我们中国人的理科学习目标是解题，高考就是要解题，事实上，我们理解了科学，对于解题也有很重要的帮助有人还会问：“我们怎么开始？从哪儿开始？”接下来，我想为大家提供三个书单，并结合书单来简单解释一下这个问题。

第一个是一份最简书单，只有四本书第一本是爱因斯坦的《思想与观念》这是爱因斯坦生前自己参与编写的一个他自己的思想文集，现在，中文版已经出版，翻译非常不错这本书系统总结了爱因斯坦毕生的一些重要作品，在他去世之前一两年编就，反映了爱因斯坦的整个思想体系。

我们知道爱因斯坦是20世纪最重要的一位科学家，他是物理学的革命者，刷新了物理学的理论体系，颠覆了自牛顿以来的物理学体系，创立了崭新的基础物理学，就是相对论而且，爱因斯坦也有深厚的哲学素养，代表着西方世界在科学上有成就的思想家的水平。

另外，爱因斯坦还代表了一种新型的科学家形象，也就是关注社会，关注正义，关注人类未来所以，爱因斯坦很有代表性我们读爱因斯坦的作品，可以深刻体会当代科学文化的基本含义这本书内容也比较浅显，普通人都可以从中获益。

第二本书是伽莫夫的《从一到无穷大》伽莫夫是一个乌克兰裔的美国物理学家，他在20世纪的科学史上成就是很大的，虽然他没有拿过诺贝尔奖，但好几次与诺贝尔奖擦肩而过现在一般认为，他没拿诺贝尔奖主要和他去世太早有关系。

伽莫夫是大爆炸宇宙模型的首创者，也是粒子加速器的一个早期的理论构造者，他还是分子编码的一个早期的提出者他这个人在很多领域里都有重要的理论建树，而这个人又特别擅长讲故事他可以把科学理论用极为通俗的故事讲出来，讲得妙趣横生。

伽莫夫还擅于绘画，所以，这本书里面有他自己画的很多插图他把他那个年代科学对世界的理解做了一个全面的概括我想，少年儿童在老师或者父母的带领下来阅读这本书，也都是可以从中获益的第三本是丹齐克《数，科学的语言》。

这本书写得比较早，是20世纪初出版的，当时就获得了爱因斯坦等人的大力赞扬原著通俗易懂，中文翻译美轮美奂这本书把数学这一门古老而常新的学科的各个部分，做了一些通俗的介绍，非常值得阅读第四本书是卡逊的《寂静的春天》。

这本书是20世纪60年代开始出版的，主题是环境保护卡逊是美国的海洋生物学家，他这本书写的是农药滥施滥用，使得大地被污染春天就成了没有鸟叫的寂静的春天这本书的出版直接引发了全球性的环境保护运动这本书写的优美生动，也很深刻，引人深思。

我提供这份极简书单，其实表达了科学阅读的几个方面：第一个是当代性，以爱因斯坦为代表；第二个是全面性，以伽莫夫为代表；第三个是时代性，以卡逊为代表少年儿童可以在父母或者老师的带领下来阅读这四本书，因为是少年儿童阅读，并不要求儿童从头读到尾，可以局部读，可以以点带面地读。

第二份书单，更长一点，有二十本书，当然，这些不一定都符合少年儿童，可以符合他们的老师，他们的家长。科学思想类有十本书——

除了刚才提到的《思想与观念》《从一到无穷大》《寂静的春天》，还有欧几里得的《几何原本》、牛顿的《自然哲学的数学原理》等其中，温伯格的《最初三分钟》，讲述的是宇宙最初三分钟的故事温伯格是一位物理学大家，1979年诺贝尔物理奖获得者。

他写出的宇宙的故事，权威深刻而又发人深省薛定谔本人是一位物理学家，量子力学的创始人之一他写的这本《生命是什么》，对后面的分子生物学影响深远普利高津的《确定性的终结》，反映了20世纪60年代以后，当代科学前沿的一些思想。

道金斯的《自私的基因》，是一本关于进化论的当代著作，非常有影响进化论是现代科学世界观的基石，普通人怎么理解进化论到底是什么呢？这个书中讲得非常好，从自私的基因的角度来讲述达尔文主义进化论的基本要义第十本书，我推荐的是

戴蒙德的《枪炮、病菌与钢铁》。这是一本用进化论的观点来解释人类社会发展的一本书，它是介于历史学和人类学以及进化论之间的一本文理贯通的著作。另外十本是科学传记类的——

贝尔的《数学大师》是一本数学家群体传记《牛顿传》《法拉第传》《达尔文回忆录》《巴斯德传》《爱因斯坦传》《别逗了费曼先生》都是科学家个人传《双螺旋》讲述的是发现DNA螺旋模型的故事，由发现者沃森本人写作格雷克的《信息简史》

以及穆克吉的《众病之王》，也都是十分不错的作品这十部科学传记类作品，生动有趣，而且深刻全面，描述了一个人物或者一个学科或者一项理论的前世今生，非常有阅读价值阅读这些书，我们可以直面科学家的生活，直面一个科学理论的诞生的过程。

如果有人觉得20本还不够，我还有第三份书单我本人主持了一个叫做“高山科学经典”的阅读活动这个活动，一共选取了100部书，包括科学名著40部，科学史名著40部，科学哲学名著20部从科、史、哲三个角度，整体对科学的各个方面做了一个概述。

每期我们都会请一位著名的科学家或者人文学者来主导通过这个导读、对谈和问题回答的方式，对一本书进行全方位的介绍好多平台都向公众发布相关内容，欢迎大家参加！也欢迎大家带着孩子来参加！最后，向大家介绍一下我最近的一本新书《科学的历程》（少儿版）。

▲《科学的历程》（少儿版）吴国盛 / 著中信出版社《科学的历程》是一部老书，最早出版于1995年一直有人希望把它改编成一个少儿版最近，少儿版终于出版了全书分上下两册，绘本形式更适合少年儿童阅读如果可以的话，我们也能把它作为一个给儿童阅读的教材。

如何进行科学阅读呢？方案就是阅读科学史，阅读科学史上的科学名著，以及直接阅读亲近母语，用汉语来阅读科学，是我们科学阅读的一个重要组成部分语言是存在的家，阅读是树立正确三观的根本途径科学是一种文化，科学本身不光是技术，不光是解题。

要让科学成为我们中华文化中的一个有机组成部分，就应该把它当作文化来理解，把它当成文化来吸收。科学阅读对于科学文化的理解和吸收来说，是必不可少的必由之路。我的分享就到这里，谢谢大家！【END】

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