教育学家斯宾塞在教师招聘考试中主要以单、多、判，等客观题的形式进行考查，由于教育学家人数众多，该人物所处的位置靠后，考频中等且较为零碎，故在此给

教育学家斯宾塞在教师招聘考试中主要以单、多、判，等客观题的形式进行考查，由于教育学家人数众多，该人物所处的位置靠后，考频中等且较为零碎，故在此给各位考生梳理如下，避免知识点之间产生混淆一、人物生平斯宾塞，英国哲学家、社会学家、教育家。

他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，把进化理论适者生存应用在社会学上，尤其是教育及阶级斗争中他是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要人物之一二、代表作《教育论》、《社会学原理》、《伦理学原理》。

三、主要理论1.实证主义思想：斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录2.知识价值论：斯宾塞提出“什么知识最有价值”这一问题并将评价知识价值的标准定义为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大则价值越大。

根据这个标准，得出科学知识对人类生活最有价值的结论3.教育生活准备说：在斯宾塞看来，教育目的是为完满的生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。

4.课程和教学理论：他在《什么知识最有价值》一文中最早提出西方的“课程”一词他强调生理学、卫生学、数学机械学、物理学、化学、地质学、生物学等实用学科的重要，反对古典语言和文学的教育他还特别重视体育在教学方法方面，斯宾塞主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实质教育，反映了19世纪大工业生产对教育的要求，有明显的功利主义色彩。

四、人物名言1.教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事2.进步不是什么事件，而是一种需要3.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易4.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

五、精题演练1.【单项选择题】课程是组织起来的教育内容，最早提出这一观点的是( )A.斯宾塞 B.布鲁纳 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯1.【答案】A解析：本题考查的是斯宾塞的教育思想1859年，英国著名哲学家、教育学家斯宾塞在其发表的文章《什么知识最有价值》中，最早提出“课程”一词，把教学内容的系统组织称为curriculum。

由于斯宾塞使用的curriculum一词原意是静态的跑道，所以教育中过多地强调了课程作为静态的、外在于学习者的组织起来的教育内容层面故本题选A2.【单项选择题】英国教育学家斯宾塞在著作( )，倡导实科教育并在教育学研究上坚持了实证主义的方法论原则。

A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》2.【答案】A本题考查的是斯宾塞的著作斯宾塞(1820—1903)，英国著名哲学家和社会学家，英国实证主义哲学代表所著《教育论》一书，共分什么知识最有价值、智育、德育、体育四部分。

故本题选A3.【判断题】斯宾塞首次将“课程”一词用于教育研究中，并成为课程领域的专门术语;在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点。( )3.【答案】√。

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