中新网北京9月21日电 (国璇)“科学教育不仅是科学，而要搭建科学、技术、社会、人文、艺术全方位和多视角的知识体系。

中新网北京9月21日电 (国璇)“科学教育不仅是科学，而要搭建科学、技术、社会、人文、艺术全方位和多视角的知识体系”在2023世界公众科学素质促进大会的主旨报告环节，中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平表示，今天的青少年将是本世纪中叶世界的建设者，只有提升青少年的科学素质，才会产生能提出原创理论、引领科技潮流的科技精英。

在2023世界公众科学素质促进大会上，中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平以《面向现代化的青少年科学素质养成》为题作主旨报告主办方 供图 武向平指出，科学教育旨在全面提升青少年的科学素养，培养具备科学家潜质的青少年群体。

科学教育强调四个要点，即传播科学知识、教授科学方法、培养科学思维、理解科学精神“科学教育让孩子们了解人工智能、航空航天等前沿知识，并将科学、数学、技术、工程和艺术等学科相融合，因材施教，培育个人兴趣”武向平说，科学教育强调科学思维和方法，是一种养成性教育，“推行科学教育，不是为了让每一个孩子都成为科学家，而是教会他们像科学家那样去思考。

”“中国的科学教育起步较晚，尚未形成完备体系，存在科学教师师资缺口大、理工科背景教师占比不高、区域发展不平衡等问题”武向平说，当前，我国出台了一系列政策，培育适宜未来科技精英成长的土壤和环境去年5月，教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》，明确从4方面加强小学科学教师培养：建强科学教育专业扩大招生规模，加大相关专业科学教师人才培养力度，优化小学科学教师人才培养方案，创新小学科学教师培养协同机制。

今年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构(馆所、基地、园区、企业等)。

“中国科学教育前景广阔，未来可期通过建立制度保障、全社会参与和全覆盖的科学教育体系，我们能够培养一支数量众多、素质优良的青少年科技后备队伍他们中的很多人未来会成长为科技精英，把世界变成美丽、幸福、温暖、祥和的家园。

”武向平说(完)

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