中员，物理初级西席，国培方案导师、区首席西席、区教诲体系十佳青年、区青年五四奖章得到者，区青少年科普增进会理事，掌管区物文科技教诲名师事情室、区主干团队科学指南针官网进口、校“明师”事情室事情

　　中员，物理初级西席，国培方案导师、区首席西席、区教诲体系十佳青年、区青年五四奖章得到者，区青少年科普增进会理事，掌管区物文科技教诲名师事情室、区主干团队科学指南针官网进口、校“明师”事情室事情。2019年获评初级科技教导员，曾被评为天下十佳优良科技教导员、天下STEM优良花匠奖、上海科普教诲立异奖·奉献奖（小我私家）三等奖、2018上海教诲年度消息人物提名奖等，到场编写上海市初中拓展型课程课本两门。一直努力于研讨和理论经由过程增强科技教诲增进门生根底学科进修，从2013年起接连得到上海市青少年科技立异大赛西席科教建造类一科学指南针官网进口、二等奖，并前后8次得到天下青少年科技立异大赛科教建造类1、2、三等奖。师生创造功效获得近二十项创造专利和适用新型专利和软件著作权，得到第9、十届国际创造博览会“创造创业奖·项目奖”金、银奖和2017-2022上海国际创造展多个创造金、银奖。在便宜教具、学具、玩具方面有较深化的研讨。

　　另有一次，有位喜欢研究的门生想研讨空间磁场散布，陈岭借给了他DIS尝试的数据收罗器和磁传感器，可是他说尝试下来，传感器测统一点时差别的姿势有差别的成果。针对这个成绩，陈岭和门生一同查询了材料，发明DIS磁传感器利用的是霍尔元件，只能丈量垂直于元件标的目的的磁场，因而陈岭建造了一个由3片霍尔元件相互垂直安排的学具，能够经由过程同时丈量3个标的目的的磁感强度重量，求出某点磁场的整体巨细和标的目的。门生经由过程仿造把握了相干常识和妙技，并按照本人的研讨需求对其停止告终构改良和算法改良，还用3D打印建造了平面指针和经由过程开源硬件完成了液晶显现，能愈加直观地显现空间磁场巨细和标的目的。

　　今朝针比照方重核链式反响一些威望的科学网站、恒星演变等尝试，陈岭和团队正在研发AR助手科学教育就是科学+教育说法对吗。操纵成熟的加强理想手艺，完成用手机或平板扫描指定图片时能够显现相干视频，并能与之互动。今朝已完成的是对Arduino单片机的使用，门生在利用单片机时，经由过程手机扫描主控大概传感器的电路板时会显现各引脚的功用和操纵提醒。相干使用曾经在安卓苹果市场上架，并得到了软件著作权。下一步将打造更开放的AR体系，届时西席能够随便联系关系图片和视频，构成本人定制的AR课程科学指南针官网进口。

　　但陈岭没有抛却，不竭承受新应战。赛后，他主动参与吴传授在上海科技馆的“反重力”科普专场，经由过程完成多个教具定单，自学了单片机、3D打印、激光切割等手艺，捡起了结业后就没用过的MATLAB，才能获得了很大提拔。

　　终年的耕作，焉砚探究的科技类课程作为上海市stem项目入围第三届stem黄金大奖赛复赛，并曾经作为案例出书；到场市级课程开辟《基于TI-stem课程的智能水族箱研讨》并建造微视频；编写的高中stem课程《超等“色素吸附”饮料瓶的研讨与设想-虾蟹壳变废为用》，作为区级讲授资本在黉舍停止理论；《虾蟹壳净化扎染污水安装的使用与查验》市级公然课和上海市第三轮课程指导力“五育并举、手艺赋能”跨学科展现课得到好评。指点门生课题屡次得到市级奖项。

　　陈岭从2010年起开端打仗到研讨性课程、社团举动、科技比赛等跨学科教诲内容。他说：“一开端我以为跨学科教诲次要是激起门生爱好，提高科学常识和办法。可是在理论中我发明，孩子假如只要爱好的话，便会和看‘把戏演出’一样停止在表层。需求孩子由爱好转化为可以入手，在理论中构成科学探求和科学的考虑办法，构成科学探求的妙技。”

　　10多年来一些威望的科学网站，焉砚主动探究，创设了stem理念的绿色化学研讨和基于实践成绩的跨学科特征讲授形式；讲授中使用“新”道尔顿制和项目式进修法，编写绿色化黉舍本课程供社团门生利用，开辟TI-stem课程、研讨性进修特征课程；担当黉舍研讨性进修指点西席以来，前后在上海市优良教具评比举动、上海市嫡科技之星评比举动、上海市青少年科技立异大赛、上海市生态小论文评选举动、上海将来工程师大赛等多项严重科技举动中指点门生得到了优良的成就。

　　焉砚暗示，作为西席，树德树人是西席的底子使命。她对峙发扬科学家肉体科学指南针官网进口，指导青少年进修科学家襟怀故国、效劳群众的爱国肉体，勇攀顶峰一些威望的科学网站、敢为人先的立异肉体，寻求真谛、松散治学的务实肉体，恬淡名利、专心研讨的贡献肉体，集智攻关、连合合作的协同肉体。在平常的事情中，她主动践行“甘为人梯、奖掖后学”的育人肉体，一直以言传和身教相统1、教书和育人相同一来权衡本人，期望本人一直爱岗敬业一些威望的科学网站，酷爱门生；一直松散治学，清廉从教，不声张、不急躁，扎踏实实地将师德前锋的肉体持续下去。

　　心血来潮，陈岭想起了黉舍开创人陶行知师长教师“讲授做合一”的思惟，开端考虑怎样让门生能理论起来，手脑并用。因而，他决议以便宜教具、学具、玩具为打破口，让门生由爱好到模拟再到变式再到考虑探求以至立异缔造。

　　陈岭说：“2013年，纵物理尝试室的废旧质料，建造了熟悉糊口中静电的教具科学教育就是科学+教育说法对吗，得到了2013上海市立异大赛西席科教建造一等奖南瓜科学怎样、天下二等奖，这是我第一个天下性嘉奖，使我备受鼓励。2014年，我依样画葫芦，建造了操纵视觉暂留征象显现抛物线轨迹的持续平抛演示安装参赛，成果市赛时评委吴於人传授暗示对我很绝望，缘故原由是我的教具和客岁一样，都只能定性不克不及定量，立意还不如客岁南瓜科学怎样南瓜科学怎样。”

　　第十九届上海将来工程师大赛一等奖得到者原高一（6）班朱越同窗说：“每一个民气中大概都有个科创梦，等候我们去发掘去完成。焉教师的悉心指点，让我的创意和胡想在‘都会新能源’修建模子作品中获得了完成。”

　　颠末几年的积聚，很多教具、学具、玩具得到创造专利和适用新型专利，还得到了中国创造协会国际创造展金奖，两次受上海市教委配备中间的遴选，代表上海参展天下教博会。

　　陈岭说：“科学探求就是开端于一个门生能够研讨的实在成绩，然后经由过程教师门生之间的交换论证构成共鸣。在教学高中物理机器波干预时，门生提出振幅差异的波相遇会如何一些威望的科学网站、波源振动状况完整相反会如何等较着超越测验请求的成绩，原来能够一带而过。可是我以为很风趣，因而建造了相干教具并开设了专题研讨性课程。”

　　陈岭用通明机油和染色水构成的水槽，这类构造能够较着放慢油水份界限的波速科学教育就是科学+教育说法对吗，便于察看。然后用步进机电建造了两个自力的波源，门生经由过程图形化编程，能够自力掌握波源的振幅、频次、相位等。再经由过程track等视频阐发软件得出定量的成果和纪律。

　　2018年和2021年，陈岭前后成为区学科带头人和首席西席，他对所领衔的团队西席倾囊相授，有问必答，校表里有许多后起之秀健壮生长。曾受邀3次短时间支教老区、山区，还作为国培方案导师在云南对本地科技西席培训讲课。近期，被聘为上海师范大学数理学院人生导师，给将来西席分享从教经历并答疑解惑。获评2018上海教诲消息人物提名奖。

　　上海市青少年科技立异大赛二等奖得到者付栩瑶同窗说：“我如今是上海市金融办理学院的门生，曾经结业3年。2019年暑假，焉教师带我们到华东师范大学和华东理工大学停止尝试。记得在完成微塑料对斑马鱼发展影响研讨的时期，无数次的往复尝试室，一做尝试就是一下战书，对斑马鱼的产卵到前期举动形态察看，从荧光藻类的喂食到显微镜的利用……这些都少不了焉教师的指点与陪同南瓜科学怎样，艰苦的支出换来了第35届立异大赛二等奖及嫡科技之星提名奖。”

　　中员一些威望的科学网站，上海市吴淞中学stem项目西席、化学教师，绿色化学研讨性进修指点西席。曾得到上海科技教导员立异功效一等奖，上海市青少年科普增进会颁布的科教诲苗奖，上海证券买卖所颁布的科技立异专项奖，上海市课外校外西席专业妙技评选举动（科技组）二等奖。

　　她以科技比赛为抓手，创设校本特征课程《绿色化学》《高中化学研讨性进修》《基于TI-stem课程》，促使黉舍科技举动“让每位门生完好阅历一个课题研讨历程”落到实处。近几年指点100多项研讨功效（近200多王谢生）参与上海市青少年科技立异大赛，获奖项目和品格呈明显上升趋向，上海市嫡科技之星评比举动、上海市将来工程师大赛、上海市生态小论文角逐成就优良。到场市级课程开辟《基于TI-stem课程的智能水族箱研讨》并建造微视频课程，参编的高中stem课程《超等“色素吸附”饮料瓶的研讨与设想-虾蟹壳变废为用》曾经出书。

　　为培养更多科技立异人材与青少年，宝山教诲订定《宝山区增强和改良中小学科学教诲事情的三年动作方案》。将来，在动作方案的指引下，期望广阔宝山区科学教诲西席不竭在理论中发明和寻求真谛，打响 “科创绿洲”品牌，打造青少年科学教诲生态，培育一批具有“真行”理论、“真知”才能和“真创”肉体的将来立异型人材，为宝山放慢建立上海科创中间主阵地和“北转型”奉献力气。

　　陈岭说：“有一个十分故意思的科学的说法‘我瞥见了，我遗忘了，我听过了，我记着了，我做过了，我才了解了’。”

　　为深化进修宣扬贯彻党的二十大肉体，建立科技强国，宝山区聚焦树德树人底子使命，以陶行知师长教师“糊口即教诲”“社会即黉舍”“讲授做合一”为目标，聚焦科学教诲才能建立，不竭建立高程度师资步队，为培育顺应时期开展的立异型人材，培养具有科学家潜质、情愿献身科学研讨奇迹的青少年群体奉献力气。明天推出的人物为第37届天下青少年科技立异大赛一等奖获奖西席：宝山区行知尝试中学陈岭，和二等奖获奖西席：上海市吴淞中学焉砚。

　　焉砚指点科技举动10余年，她一直以为“声誉是有限的，只要德性是永久的”。不竭激起门生的立异认识南瓜科学怎样科学指南针官网进口，紧跟“为了门生的毕生开展”“减轻门生进修承担”“双新课程”的教诲标的目的，不竭拓宽新常识、新手艺，勇于探究立异，启示门生思想，因材施教，阐扬门生专长，使许多门生爱上科学研讨。

　　焉砚说：“此次天下立异大赛作品的原型实际上是2020年指点门生便宜的《平面元素周期表的研讨与建造》，可是这3年来，帮助数学建模和3D打印手艺，并经由过程增长二维码，使元平素识与百度百科网站链接，完成学科常识线上和线下相分离的进修形式，使教具、学具功用不竭锦上添花，可以让更多的师生受益，同时增长门生报告和演出科学家探求元素化学史的故事，浸透了科学素养和社会义务。”

　　焉砚前后在青少年举动中间构造的stem项目中担当组长，申请的《基于6E设想型进修形式在高中跨学科讲授中的使用》区级课题，与青少年举动中间的青年西席刘雯、陈斐、董君配合完成项目申报，她对所领衔的团队西席倾囊相授，有问必答，助力校表里科学教诲后起之秀健壮生长。刘雯教师在吴淞中学绿色化学社团理论两年，完成市级课题《基于校表里协作的陶stem+讲授案例理论研讨》的结题。近期，与特级西席李玲配合带教上海市吴淞中学化学西席曹晋源，给新西席分享从教经历和课题研讨的心得。

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