参考答案13. D解析：本题考查幼儿教师专业发展的内容。教师专业发展的途径主要包括培养与培训，教育反思，校本教研以及终身学习四个途径。

参考答案13. D解析：本题考查幼儿教师专业发展的内容教师专业发展的途径主要包括培养与培训，教育反思，校本教研以及终身学习四个途径题干中新入职王老师遇到问题主动请教，体现了自主与协作的结合，A项正确；李老师对新入职老师的告诫“哪有那么容易，慢慢探索，时间长了就知道了”体现了教师专业发展不是一蹴而就的，需要不断借鉴与探索，终身学习与并时刻反思，B、C项正确。

D项理想与现实的结合题干中没有体现，故此题选D14. D解析：本题考查的是教师职业道德的内容教书育人是教师天职，教师在教育过程中应循循善诱，因材施教，促进幼儿的全面发展A、C选项中教师对幼儿无任何反馈是消极做法。

B选项批评幼儿违反了关爱学生，没有考虑幼儿的想法题干中吴老师在组织教学活动时，幼儿提出了不同想法，老师应注意引导，培养幼儿良好的学习兴趣B选项中吴老师能够继续组织游戏，并根据小朋友兴趣调整动作，体现了教育中因材施教。

故本题选择D选项15. C解析：本题考查教师职业发展规划选项A职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识选项B职业定位就是通过科学有效的方法，找到内心认定的职业发展方向，并长期为此不懈努力选项C职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。

选项D职业态度职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向提高中的老师之所以不参与教研，正是因为没有明确的职业目标，而不是职业目标过高，因此不正确的选项为C项16. B解析：本题考查儿童观。

A项发展的渐进性是指 选项B发展的阶段性儿童心理随着量变的积累到一定程度，便发生“质变”，表现出一些带有本质性的重要差异这些差异有显著的变化，使儿童心理发展呈现出“阶段性”选项D幼儿可塑性很大，童年期是幼儿良好的道德品质形成的奠基时期。

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