最近，小鱼发现了DK的一套新书——DK创意训练手册·科学实验室（室内篇&室外篇）它和我们平时经常看的一些DK百科书不同，顾名思义，这是一套主要聚焦于创意动手实验的科普书同

 

最近，小鱼发现了DK的一套新书——DK创意训练手册·科学实验室（室内篇&室外篇）它和我们平时经常看的一些DK百科书不同，顾名思义，这是一套主要聚焦于创意动手实验的科普书同时，它并没有像传统科普图鉴书那样只是简单结合配图，罗列好一块块的知识点，而是。

以手工实验的方式吸引孩子眼球，并加入了偏手绘风的原理讲解和天马行空式的发问-解答，这两个处理能在很大程度上提高孩子的知识吸取率，而不是看完就忘了先来看一下它们的外观：这套书两本书，分别是“科学实验室·室内篇。

”和“科学实验室·室外篇”，每本都是100多页的大16开精装书，非常彰显DK一贯的高品质风格。

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1、数百张精美实拍图，勾起孩子尝试欲

一打开书，小鱼就被高纯度的配色吸引了（显然猫猫也不例外），不像市面上很多插图陈旧的手工实验书，这里面的配图都很洋气，而且都是DK专为此书新拍摄的高清图！

每个实验的步骤图都明明白白很有逻辑，非常适合孩子跟着一步一步地操作随便翻翻就让人有想去动手试一试的冲动，这也满足了我们对实验书的一个非常基本的要求：勾起孩子的尝试欲！因为实拍步骤图要比一些手绘步骤图的视觉冲击力大很多，毕竟用照片的形式再现奇妙现象，对孩子来说也更可信、更吸引人。

比如“粘稠的面团”这个实验，步骤图拍得就像是从美食播客上一帧一帧截出来的，很凸显品质，家长们看着也会很享受。

2、手绘原理讲解图，化抽象为具象除了实拍步骤图，书里的每个实验最后还配有作用原理讲解同样是图文结合的形式，不同的是这一版块配有偏手绘风的简图，真正做到化抽象为具象，言简意赅，边打比方边举实例地做科普，而不是单纯堆砌冗长的文字。

这种形式就对小读者非常友好，提高孩子的知识吸取率，把现象背后的科学原理弄明白除此之外还有一个好处，就是培养孩子“用图说话”的能力，他们会潜移默化地把这种方法运用到以后的学习上，帮助自己深入理解知识

3、丰富实验趣味玩，物化生地全玩转我们再具体看看书中的实验设置：室内篇和室外篇每本有4个主题，一共8大主题（比如水世界、食物制作、自然观察、气象世界等等）、55个实验，能够满足孩子的多样兴趣点，而且没有特别强的性别导向。

举个例子，书中有一个实验是制作阿拉斯加蛋糕，这款甜点的名字来源于寒冷的美国阿拉斯加州，那里有很多用于躲避寒风的雪屋，教授就是用这个例子来解释为什么包裹在温热脆皮下的冰激凌不会融化就像蛋白脆皮一样，雪砖中包含的大量空气，从而把寒冷隔绝在屋外；把温暖留存在屋内。

雪屋是爱斯基摩人的庇护所，就像脆皮是冰激凌的保温层一样~

很多已经当爹当妈的80、90后小时候都看过一个科学节目叫《比克曼科学世界》，那里面的科学怪蜀黍成为了我们童年时的宝贵回忆，更让大家对里面的奇特实验记忆犹新，恰恰是因为他抓住了孩子的兴趣点与好奇心。

而落实到学术知识层面，这些实验所涉及的学科主要有这些：

以化学学科为例，小鱼给大家列出了一些相关的实验及它们的知识点：隐形墨水-葡萄糖分子的焦糖化喷发的火山-酸碱反应-引申到地质学知识制作冰激凌-物质形态的认知（胶体的种类）模拟风化作用-水分子的排列变化-引申到地质学知识

……还有很多实验是没办法被明确地划归到某一知识领域的，它们的现象背后包罗着其他学科的内容，综合起来也能帮孩子融会贯通除此之外非常良心的点是，这套书并没有为了“实验”而“实验”，更多的是让孩子能在动手后获得一个属于自己的、能够长期保存的“成品”，这就意味着实验给予了孩子进行创意和艺术加工的空间，还能增强他们动手的成就感。

比如制作水动力火箭和多彩鹅卵石，孩子可以融入自己的设计到实验中去，同时还能学习到科学知识。

当然，书里还有一些比较具有实用性的实验，比如制作育秧花盆和简易罗盘，它们真的可以投入到日常生活中去使用，这就能让孩子认识到：我们的生活是离不开科学的，它们无处不在。

4、版面设计有讲究，简单快捷好实操宏观地感受完书本的内容风格，我们再来从微观细致地看一下每一页的版式设计：

随便翻开一个实验，你就会发现“项目导读”“所需材料”“所需时间”“难度系数”等版块，譬如孩子今天的学习任务已经完成了，还有一个小时吃午饭，这段时间能来干点啥呢？你就可以根据这些信息框来选择合适当下操作的小实验。

难度分为低、中、高3个等级，非常适合不同程度的孩子选择进行实操。选好实验后，你还可以根据材料清单来寻找物料（很多材料都是家中常见的，所以不必担心要外出购买）：

一切准备就绪，孩子就可以开始动手啦完成实验后，当然还有重要的思考部分：“作用原理”“更进一步”和“现实中的科学”这3个版块就是让孩子领略实验的奇妙之处后，还要懂得现象背后的科学原理，同时知道举一反三，学会观察生活小事，意识到学习科学的实用性。

而不是让处于敏感期的孩子变成温水里的青蛙，慢慢丢失掉好奇心和敏感度

5、帝国理工教授引导：锻炼观察力+动手力+创新力+协作力+抗挫力我们让孩子阅读科学实验书的原因，首先是希望他们能在提高观察力（学会测量、对比、分析）和动手力的同时储备科学知识，除此之外，还能增强孩子的创新力（比如在书本实的基础上设计出自己的实验）、协作力（亲子共读的默契度培养和伙伴同读时的协作配合），以及抗挫力——也就是本书作者所鼓励的：大胆试错，正视失败。

读者反馈说到这里就不得不提一下这两本实验书的作者：罗伯特·温斯顿勋爵。他有着丰富的童书创作经验和渊博的学术知识，由此保障了书本的趣味性和专业性。

温斯顿勋爵是帝国理工学院教授、著名科学家、医学研究者及媒体人，一直致力于教育事业和药物研究，经常游走于欧洲各地的大学与研究机构，参与过多档BBC的纪录片节目制作，并获得过23项荣誉学位在实验书的前言部分，温斯顿勋爵就讲明了自己的创作初衷：两千多年前的科学家们就热衷于坐在一起讨论学术理论了，而科学家们真正从事科学实验的时间却只有四百多年。

所以，他希望孩子们认识到实践的重要性，而不是只停留在书面和口头

实际操作时会发现很多书本上没提到的奇妙现象。同时他也强调：不要惧怕一无所获，这是每一名科学家都将经历的过程。因此他非常鼓励孩子去大胆试错，哪怕是折叠纸飞机这样的简单操作，也要通过不断调整机翼来试验。

社会中经常标榜的成功学让追求完美的人们很难接受自己的失败，而强大的抗挫力和试错的勇气才是我们应该去引导孩子学习的结果固然重要，但孩子也应该懂得过程的珍贵，也就是探索这个世界的整个过程我们鼓励孩子探索世界，通常是从四个维度：。

现实中的观察-书面上的阅读-手头儿上的实践-头脑中的思维，由此循环往复，螺旋式上升。

这也是小鱼推荐这套书的另一个原因：它通过有趣好玩的实验来引导孩子观察现象、动手实操、积累知识、同时还会拓宽思维这样两本书看下来，相信孩子会真正具备一个“小小科学家”的品质，学会科学的学习方法、分析方式和思维模式，由此深深地爱上科学，而不是浮于表面地学习。

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