6月6日，汉川市吴波小学数学名师工作室组织了一场别开生面的教研活动，共同探索“双减”背景下的课堂教学改革，助推“三个课堂”构建，提升教育教学质量

6月6日，汉川市吴波小学数学名师工作室组织了一场别开生面的教研活动，共同探索“双减”背景下的课堂教学改革，助推“三个课堂”构建，提升教育教学质量活动主会场设在汉川市实验小学，火猴山小学、东风小学、敖家小学、杨林小学、福星小学设分会场，活动分为四个议程，实验小学教师陈力经过精心准备，展示了一堂精彩的研讨课《24时计时法》。

陈力老师在教学过程以《西游记》的故事导入，引发悬念，引导学生明白普通计时法的必要性，并以时事热点冬奥会的节目预告单为切入点引出对24时计时法的认识，学生通过对比观察、联系实际初步了解24时计时法与普通计时法的区别和应用场景。

在操作实践环节中，陈力将课堂的主动权还给学生，让学生通过拨钟面、摆一摆、看一看、说一说、猜一猜、练一练几个环节，增强学生的动手操作能力、小组合作能力、归纳总结能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生在轻松快乐的气氛中学习数学，探究两种计时法的转化方法。

在听完陈力精彩说课后，参与教研的学校和老师通过云端设备分别从课堂评价、核心素养在教学设计的引导作用、双减背景下的作业设计等7个议题对本节课进行客观评价，大家各抒己见，肯定成绩、指正不足，提出建议，互相学习、取长补短。

汉川市小学数学名师工作室主持人吴波对此次教研活动进行总结，并以《借助几何直观，培养时间观念》的主题报告对本课进行点评和延伸吴波指出几何直观是小学数学核心素养之一，借助几何直观，有助于学生理解抽象的概念，有助于把握问题的本质，明细思维的路径，他鼓励老师们大胆尝试，注重核心素养引导教学设计、关注课堂生成、加强数形结合的数学思维构建，通过不断教学实践、教研指导，看到更好的教育风景。

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