创刊于1983年，原名《当代继续教育》等，2021年9月经国家新闻出版署国新出审1669号文批准更名为《教育科学探索》。

 

　　《教育科学探索》杂志是湖北省教育厅主管、湖北大学主办的面向国内外公开发行的教育学术期刊创刊于1983年,原名《当代继续教育》等,2021年9月经国家新闻出版署国新出审[2021]1669号文批准更名为《教育科学探索》。

双月刊,每逢单月25日出版　　《教育科学探索》杂志深入成人教育第一线，宣传国家成教方针政策，探讨成人教育理论，交流成人教育信息，指导成人学习，跟踪成教学员现状，透视成教热点，提供就业指导　　《教育科学探索》。

杂志是成教同仁思想交流的阵地，是展示成人教育的窗口，是社会学习者的良师益友。

《教育科学探索》办刊宗旨　　坚持正确舆论导向,宣传教育政策,探索教育理论与实践,服务高质量教育体系建设《教育科学探索》主要栏目　　职业教育研究、教师教育研究、基础教育研究、高等教育研究、学位与研究生教育研究、学科建设研究、教育信息化研究、教育史研究、教育全球化视野等栏目。

《教育科学探索》杂志简介　　♦ 主管单位：湖北省教育厅　　♦ 主办单位：湖北大学　　♦ 国内刊号：42-1921/G4　　♦ 国际刊号：2097-0757　　♦ 邮发代号：38-567　　♦ 发行周期：双月刊

　　♦ 影响因子：0.68　　♦ 期刊级别：省级优秀期刊

《教育科学探索》杂志2023年02期目录列表职业教育研究毛泽东职业教育思想及其现实启示教师教育研究从“学科”到“实践”:教师教育课程的价值哲学审思“五育融合”视野下小学职前教师教育课程建设的问题检视与路径优化

基础教育研究普通高中创新人才培养的管理机制构建——基于华中师大一附中的实践探索高等教育研究新工科建设环境下的高校教学改革新时代大学艺术写作的美育导向与通识理念学位与研究生教育研究教育学硕士学位点布局结构研究

基于区块链的研究生培养过程数据安全管理机制

学科建设研究风险社会视角下交叉学科建设知识观变革的必要性及向度大数据推动教育治理的愿景、技术风险与应对教育评价数字化转型背景下学生信息安全保障探析——基于应然、实然、或然的三维审视教育史研究影像史学背景下教育电影的价值分析以及解读策略

教育全球化视野基于IPR报告的英国创新教学法体系的纵贯分析及其启示——从对我国高校管理学科教学的适切性出发美国农村社区“放学后计划”:背景、行动及困境——基于《需求激增，障碍增多：影响农村社区课后和暑期学习的趋势》的考察

院校研究与高等教育研究的互动——读彭安臣、王正明合著的《从分离到融合:中国高校实践教育的创新发展》本刊相关动态，欢迎大家评论，私信。

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