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分享是最大的支持  关注是最好的鼓励一、科学和技术的定义“形而上者谓之道，形而下者谓之器”《易经·系辞》科学（Science）是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。

科学寻求的是对自然现象逻辑上最简单的描述根据科学反映对象的领域，主要分为自然科学、社会科学、思维科学、形式科学和交叉学科技术是人类运用知识、经验和技能，并借助物质手段以达到利用、控制和改造自然的目的的完整系统。

技术是人们的知识和能力同物质手段相结合，对自然界进行改造的过程其目的是创造新的事物，以满足人类社会的需要二、科学和技术的区别科学和技术的区别可以从多个方面比较：1、形态不同：科学一般表现为知识形态，理论形态；技术一般表现为物质形态，直接应用的软件形态。

2、构成要素不同：科学的要素是概念、范畴、定律、原理、公设、假说技术的要素分为两类:一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体，即工具、机器等等装置3、任务不同：科学解决“是什么”、“为什么”，要求有所发现，揭示自然的本质和内在规律，从而提高人类的认识水平；技术解决

“做什么”、“怎么做”，要求有所发明或有所创新，满足社会生产和生活的实际需要4、目的不同：科学是现象中探求未知的本质，以“认识课题”为己任，目的在于认识自然，是人类改造自然的行动指南技术是已有认识的升华，用于。

“改造课题”的活动，目的在于改造自然，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段5、研究过程和方法不同：科学主要是从个别到一般、从特殊到普遍、从经验到理论，多采取抽象、概括、分析等方法，需要再现客体；而技术则是从一般到个别、从普遍到特殊、从理论到经验，多采取想象、综合等方法，需要建构客体。

科学是要穷根究底；技术则是力求达到目的在实践方式上，科学主要是实验，是证伪；而技术则是试验，是选优6、评价标准不同：科学要求“深”，技术要求“新”对科学进行真理性评价，对技术进行价值性评价科学讲是非，要求符合实际；技术讲优劣，具有功利性。

7、特征不同：科学特征体现在1）具有开放、真实可查证、理性客观、中立、无边界，2）实践性、普遍必然性、偏离性与语言描述的辩证统一，3）存在一个适用范围技术特征体现在：1）复杂度，2）依赖性，3）多样性8

、劳动特点不同科学研究的自由度要大些，个体性较强；技术开发活动虽然必须发挥个人的独创性，但其活动的集体性较强9、密级不同：科学无须保密，保密的都是技术先进的科学发现都抢先发表，而新技术却绝对保密10、价格不同：科学没有商业性质，不能出卖和转让；而新技术却价格高昂。

11、管理方法不同：科学强调“工作得如何”；技术注重“如何工作”12、管理方式不同：科学是由科学共同体、通过制定行为规范来实施的，其管理是柔性的、松散的科学是无国界的，他的知识是公有的、共享的，属于全人类。

技术是由国家专利部门通过专利法来实施的，其管理是严格的、在一定时期是保密的技术是有国界的，未经公司或政府许可时不能输出的科学无专利，保密是不道德的，而技术有专利，有知识产权，泄露技术秘密、侵犯他人的专利与知识产权是不道德的甚至是违法的。

13、成果形式不同：科学成果是观念形态的东西，主要是科学发现、科学预见、科学原理等，属于由物质向精神转化的范畴其成果形式有专著、论文、研究报告等技术成果是知识形态的东西与物质形态的东西的有机结合，它更多地表现为由精神向物质的转化。

其成果形式有技术样品、模型、技术规程、设计图纸等14、对人才素质的要求不同：科学家需要有深厚的基础知识和专业知识，活跃的理论思维，要善于观察和发现问题，勤于思考，长于推理，甘于寂寞，专心致志，默默无闻地去做学问、做实验，才能有所发现，有所建树。

而技术专家除要有精深的专业知识外，还要有较强的动手能力和综合能力，灵通的信息来源，丰富的实践经验，顽强的攻关精神，以及一定的组织才能和处理各种复杂关系的能力，才能有所发明，有所创造，有所成就15、科学革命与技术革命不是一回事：科学革命如：哥白尼、牛顿解决了宏观低速运动规律；其后，普朗克、爱因斯坦等提出了量子论和狭义相对论，发现了微观高速运动的规律；目前正在进行的生命科学研究等。

技术革命往往带来产业革命，第一次是蒸汽机革命，第二次是电机革命，第三次是控制论、原子能和电子计算机革命，目前已进入信息网络时代，面临着第四次产业革命16、选题方向不同：科学从科学理论与科学实验的矛盾、科学理论自身的矛盾、多种科学假说争鸣等科学发展自身的逻辑中去寻找、发现和选择研究的课题。

目的是从中发现新的现象和规律，要求具有理论学术意义，但不能要求在经济和社会生活中立见成效技术主要从国民经济发展、国防建设需要、人民生活水平提高等实际需要中发现和选择所研究的课题，要求能付诸实施并产生一定的实际效益。

当然，科学与技术的区别还有很多，随着实践的不断发展，不但二者的联系会越来越紧密，二者的区别也会越来越多三、科学和技术的联系科学和技术总是有着不可分割的紧密联系它们相互依存、相互渗透、相互转化科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。

随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化技术与科学的联系就越紧密许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就科学是技术的升华，技术是科学的延伸科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今。

“大科学”的重要特征技术发明需要科学理论支撑，科学发现是技术发明的理论基础；科学提出发展的可能，技术变“可能”为“现实”；技术发明推动科学进步，科学的成就推动技术进步现代科学与技术相互依存、相互促进、相互转化，其内在的统一与协调发展已经成为当今。

“大科学”的一个基本特征实际上“大科学”概念已经包括了技术的概念科学为技术的发展提供基础和支撑，而技术进步则不断地向科学研究提出新的课题，反过来激励科学发展我国著名科学家钱学森（1911年—2009年）认为，科学和技术之间有一座桥梁，那就是工程科学。

近代以来，科学和技术之间有了联系，并且联系逐项紧密主要表现为两个方面：技术科学——现代技术很多是有科学依据的，但是科学是按其探索对象划分的，如自然科学和社会科学，自然科学是从有机界到无机界、宏观到微观、宇宙到粒子等来划分并构筑其学科体系的。

而技术则按其所要创造的事物类别划分，如能源、交通、机械、电器、信息通信等等，并构筑成专业体系，两种体系之间是不对应的因此在构建技术的科学基础时需要有个转换，就是把一类技术所需要的自然科学相应各学科中的有关内容综合起来组成一门新的科学理论如能源学、机械学、信息学等这已经不是原来意义的学科，而是按专业构筑的学科，称之为技术科学。

现代技术科学已构成一个庞大的体系，有其不同的层次科学工程——现代科学需要复杂的技术支持，包括各种大型的设备、仪器、工具和方法，如超级计算机、大型加速器等对某些大型科学研究探索项目，需要有专门的工程项目来支持，如历史上有名的曼哈顿工程、阿波罗工程等，当前我国的探月工程、载人航天工程和我国参与的。

ITEB工程等这些也不是一般意义上的工程，因为它们并不以直接产生经济效益为目的，不能由市场来评价其效果，因而被称为科学工程当代科学的发展，要想有重大的发现，没有这些大的科学工程是不行的，它们会有长远的影响，也是国家力量的体现。

尽管有上述紧密的联系，但科学和技术还是两个不同的范畴，前面所述两者之间的根本区别并未改变，目前很多科学发现还看不出有当前的实际用途，也并非所有的技术都有充分的科学依据四、我国科学和技术发展的问题及建议改革开放以来

我国在科学和技术两个方面都有了很大的进步，投入在增加，队伍在扩大，体制在逐步变化，取得了不少成就近年来又提出了一些正确的目标如“企业是技术创新的主体”等但是总体上看，科学和技术的关系仍然混淆不清，具体表现在以下几个方面：。

1）目标泛化，动机模糊各种规划、计划、方针中除极少数外都是笼统提发展科技，而对于我国当前的主要矛盾是什么，科学领域存在什么问题、是什么性质，技术领域存在什么问题、是什么性质，都缺乏具体分析，更谈不上有针对性的政策和措施。

2）体制不顺，任务不清通常说到体制，即科技体制，其中包括中科院、高校、产业研究院所、地方科研单位、企业、军队，但其中哪些从事科学活动、哪些从事技术活动并不清楚如中科院应主要从事科学活动，但现在大量转向技术活动。

3）产业技术研究被削弱甚至取消建国后我国建立了一批产业研究院所，主要承担产业基础技术和共性技术的研究改革开放实行市场经济体制后，仍需要产业研究院所承担基础技术和共性技术的研究任务，但在体制改革中被转为企业，使产业基础共性技术被削弱甚至取消。

4）评价标准倒置对科学研究项目要求紧密联系现实需要，频繁检查，急功近利，大量中小项目管理成本所占比重很高，甚至要求产业化，缺乏宽容精神而对技术项目则要求出论文，并与人员的各种待遇挂钩，另一方面又放弃了产业化的要求，仍然采用同行评议（鉴定）的办法。

5）人员培养一刀切科学和技术的发展需要大量的人才，从人数上来讲，需要量最大的是技术类实用类人才但近年来的一些政策导向和社会舆论使工程师地位远低于科学家，高校工科教育与理科教育模式趋同，都是实行科学教育，工科教育的实践内容越来越少，能力培养越来越差，导致企业中大量需要的技术型、实用型人才严重缺乏，而大学毕业生的就业率却越来越低的怪圈现象。

6）社会舆论对工程及工程师重视不够社会舆论上普遍认为科学比技术高，科学家比工程师、技术专家高，所以青年人的志愿中科学家名列前茅，而工程师则籍籍无名、少有问津主要从事技术研究的产业研究院所多数冠名为科学研究院，甚至外国人自己称为技术院校的，翻译中也要改名，如麻省技术学院（。

MIT）译为麻省理工学院、加州技术学院（CALTECH）译为加州理工学院等凡此种种，造成科学活动缺乏安静、宽容的环境，使科学功利化，违反了科学的本性多数原来而该从事科学活动的部门、单位不搞科学了，而去争取现实利益。

而对大量不该从事而实际上却从事技术活动的组织（如中科院、高校）和个人来说，其技术活动实际上与经济发展、生产力提高无关，活动结果也不需要市场检验而只要同行评议即可，而同行评议对能否产业化是难以判断的在这种情况下，技术活动和企业、和经济当然没有什么关系，加之我国企业原来就不承担技术研发任务，现在对于这种为研发而研发或者为鉴定而研发的活动也就不会有参加的动机。

即使政府一直在提倡产学研结合、成果转化等，但在结合中企业起不了主导作用，所谓有成果的项目并非企业根据市场需求提出的，而成果的认定也不是由企业为主导，企业当然不可能去做什么转化工作因此，对科学发展和技术发展的推动不应该采取同样的做法；特别是，不能简单地把发展技术的思路和措施直接搬过来为发展科学铺路，或简单地套用管理技术发展的政策和方式来经营科学发展。

但是，今天学术部门中常见的却是决策者们以“技术管理思维”去指引和管治科学发展，以为通过集中筹划、巨额资助、快捷升职等手段便可以刺激基础科学迅速发展并立即开花结果更常见的是，名目繁多的考核制度和指标都毫无例外地要求科学研究成果有立竿见影的社会效果，或者很快就能为市场提供新型产品。

这样一来，许多基础科学研究都被贴上“无用”的标签，得不到应有的重视和支持我国科学和技术的发展建议：1）从观念上弄清楚科学和技术两个领域要明确科学和技术各自的性质、作用和基本特点；同时要明确科学与技术都重要，科学家和工程师都需要，不可偏废。

2）从体制上分清科学和技术两个体系要稳定科学研究基本队伍，给予相应的政策技术体系中，要真正以企业为主体，企业必须在合作中起到主导作用，体现在项目选择、经费提供、进展要求、结果评价和商品化产业化等等方面相应地，在教育体制中，要建立独立的工程和技术教育体系，培养大量实用型的专业人才。

3）管理上分清科学管理和技术管理两种职能国家综合管理部门要有分别管理科学和技术的不同职能，科学和技术主管部门要分别设立针对科学和技术的二级管理部门，根据各自的特点进行管理4）政策上分清科学和技术两种支持方式。

科学研究经费应由政府投入，大体上应达到占科学技术总经费的10%左右保证科学家的待遇，同时停止科学研究单位的创收活动，减少项目检查频度，取消发表论文数量要求技术活动经费应主要由企业提供，应有鼓励企业与院所、高校合作的政策，取消成果鉴定制度，取消发表论文要求，鼓励掌握自有知识产权，鼓励企业掌握技术秘密。

5）重视技术研究机构的建设恢复一批重点行业研究院所，从事行业基础和共性技术研究，由行业主管部门管理并要求其加强与企业的联系与合作，鼓励建立技术有偿转让制度、国家应建立专门的技术发展基金，对基础技术研究开发项目提供资助。

目前，世界性的金融危机逼迫我国必须改变发展方式，再一次强调了依靠科学技术进步的重要性如果在我国已取得成就的基础上，把科学与技术关系问题处理好，使其各得其所，使技术与经济很好地融合，将会大大推动经济发展方式的真正转变，促使建立创新型国家的目标早日实现。

五、科学和技术发展思考现代科学与技术是一个辩证统一的整体科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提，互为基础，科学中有技术，技术中有科学例如，基础科学（物理、化学、生物、天文、地学）都离不开实验和观察技术；而许多高技术（电子技术、计算机技术、激光技术、生物工程技术、超导技术等），又离不开科学的指导，都要应用最新的科学理论。

现代科学的发展，一开始就依赖于先进的技术手段由于现代科学研究已深入微观世界，扩展到了宇宙天体，只有借助于先进的实验装置（高能加速器、射电望远镜）才能进行因此，科学对技术的依赖越来越强了，出现了“科学技术化

”的趋势同时，技术也更加科学化了可以说，现代科学是高技术之母，科学是技术的先导和发源地高技术发展的道路，首先是有了新的科学发现，提出了新的科学理论和原理（即知识创新），然后才考虑如何将这些成果应用于社会实践（如生产斗争、军事斗争）中去，创造新的应用技术（即技术的发明）。

从发现核裂变现象到制造原子弹、DNA双螺旋结构到进行基因重组等等，这些高技术的出现，表明它们是“以现代科学为基础的技术”科学和技术到底谁更重要呢？如果科学理论的发展远超技术，那么技术重要；如果科学理论的发展和技术差不多，那么科学技术一样重要；如果科学理论的发展跟不上技术，那么科学重要。

而目前我们国家就是，技术完全跟不上科学理论的发展，所以对当前的中国来说，技术是最重要的，只有把大部分的科学理论消化了，科学才能变得重要起来再加上国际上对科学的研究从未停息，从目前的趋势来看，中国的技术很难跟上人类科学的发展，因此，中国完全可以坐享别人的科学理论，只专心于对技术的研究。

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